【題目】四邊形ABCD中,∠BAD的角平分線與邊BC交于點E,∠ADC的角平分線交直線AE于點O.
(1)若點O在四邊形ABCD的內部,
①如圖1,若AD∥BC,∠B=40°,∠C=70°,則∠DOE= °;
②如圖2,試探索∠B、∠C、∠DOE之間的數量關系,并將你的探索過程寫下來.
(2)如圖3,若點O在四邊形ABCD的外部,請你直接寫出∠B、∠C、∠DOE之間的數量關系.
【答案】(1)①125;②∠B+∠C+2∠DOE=360°,理由詳見解析;(2)∠B+∠C=2∠DOE,理由詳見解析.
【解析】
(1)①根據平行線的性質和角平分線的定義可求∠BAE,∠CDO,再根據三角形外角的性質可求∠AEC,再根據四邊形內角和等于360°可求∠DOE的度數;
②根據三角形外角的性質和角平分線的定義可得∠DOE和∠BAD、∠ADC的關系,再根據四邊形內角和等于360°可求∠B、∠C、∠DOE之間的數量關系;
(2)根據四邊形和三角形的內角和得到∠BAD+∠ADC=360°-∠B-∠C,∠EAD+∠ADO=180°-∠DOE,根據角平分線的定義得到∠BAD=2∠EAD,∠ADC=2∠ADO,于是得到結論.
解:(1)①∵AD∥BC,∠B=40°,∠C=70°,
∴∠BAD=140°,∠ADC=110°,
∵AE、DO分別平分∠BAD、∠CDA,
∴∠BAE=70°,∠ODC=55°,
∴∠AEC=110°,
∴∠DOE=360°-110°-70°-55°=125°;
故答案為:125;
②∠B+∠C+2∠DOE=360°,
理由:∵∠DOE=∠OAD+∠ADO,
∵AE、DO分別平分∠BAD、∠CDA,
∴2∠DOE=∠BAD+∠ADC,
∵∠B+∠C+∠BAD+∠ADC=360°,
∴∠B+∠C+2∠DOE=360°;
(2)∠B+∠C=2∠DOE,
理由:∵∠BAD+∠ADC=360°-∠B-∠C,∠EAD+∠ADO=180°-∠DOE,
∵AE、DO分別平分∠BAD、∠CDA,
∴∠BAD=2∠EAD,∠ADC=2∠ADO,
∴∠BAD+∠ADC=2(∠EAD+∠ADO),
∴360°-∠B-∠C=2(180°-∠DOE),
∴∠B+∠C=2∠DOE.
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【題目】在綜合與實踐課上,同學們以“一個含的直角三角尺和兩條平行線”為背景開展數學活動,如圖,已知兩直線且和直角三角形,,,.
操作發(fā)現:
(1)在如圖1中,,求的度數;
(2)如圖2,創(chuàng)新小組的同學把直線向上平移,并把的位置改變,發(fā)現,說明理由;
實踐探究:
(3)縝密小組在創(chuàng)新小組發(fā)現結論的基礎上,將如圖中的圖形繼續(xù)變化得到如圖,平分,此時發(fā)現與又存在新的數量關系,請直接寫出與的數量關系.
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【題目】閱讀理解題:
(1)原理:對于任意兩個實數a、b,
若ab>0,則a和b同號,即:或;
若ab<0,則a和b異號,即:或;
(2)對不等式(x+1)(x﹣2)>0來說,把(x+1)和(x﹣2)看成兩個數a和b,所以按照上述原理可知:(Ⅰ)或(Ⅱ),所以不等式(x+1)(x﹣2)>0的求解就轉化求解不等式組(I)和(Ⅱ).
(3)應用:解不等式x2﹣x﹣12>0
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【題目】如圖,在△ABC 中,CE⊥AB 于 E,DF⊥AB 于 F,AC∥ED,CE 是∠ACB 的平分線, 則圖中與∠FDB 相等的角(不包含∠FDB)的個數為( )
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
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【題目】△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示.
(1)作出△ABC關于y軸對稱的△ABlCl;
(2)點P在x軸上,且點P到點B與點C的距離之和最小,直接寫出點P的坐標為______.
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【題目】在平面直角坐標系中,A、B、C三點的坐標分別為(﹣6,7)、(﹣3,0)、(0,3).
(1)畫出△ABC,并求△ABC的面積;
(2)在△ABC中,點C經過平移后的對應點為C′(5,4),將△ABC作同樣的平移得到△A′B′C′, 畫出平移后的△A′B′C′,并寫出點A′,B′的坐標;
(3)已知點P(﹣3,m)為△ABC內一點,將點P向右平移4個單位后,再向下平移6個單位得到點Q(n,﹣3),則m= ,n= .
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【題目】如圖,∠AOB=30,∠AOB 內有一定點 P,且 OP=12,在 OA 上有一動點 Q,OB 上有 一動點 R。若△PQR 周長最小,則最小周長是( )
A. 6 B. 12 C. 16 D. 20
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,OP平分∠BOA,PC⊥OA,PD⊥OB,垂足分別是C、D,則下列結論中錯誤的是( 。
A. PC=PD B. OC=OD C. OC=OP D. ∠CPO=∠DPO
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