【題目】有一組鄰邊相等,并且有一個角是直角的平行四邊形是正方形,因此正方形是四邊相等,四角相等的四邊形.
初二數學興趣小組開展了一次課外活動,過程如下:如圖,正方形ABCD中,AB=6,將三角板放在正方形ABCD上,使三角板的直角頂點與D點重合.三角板的一邊交AB于點P,另一邊交BC的延長線于點Q.
(1)求證:DP=DQ
(2)如圖②,小聰在圖①的基礎上作∠PDQ的平分線DE交BC于點E,連接PE,他發(fā)現PE和QE存在一定的數量關系,請猜測他的結論并予以證明;
(3)如圖③,固定三角板直角頂點在D點不動,轉動三角板,使三角板的一邊交AB的延長線于點P,另一邊交BC的延長線于點Q,仍作∠PDQ的平分線DE交BC延長線于點E,連接PE,若AB:AP=3:4,請幫小聰算出△DEP的面積.
【答案】
(1)
證明:∵∠ADC=∠PDQ=90°,
∴∠ADP=∠CDQ.
在△ADP與△CDQ中,
∴△ADP≌△CDQ(ASA),
∴DP=DQ
(2)
證明:猜測:PE=QE.
證明:由(1)可知,DP=DQ.
在△DEP與△DEQ中,
∴△DEP≌△DEQ(SAS),
∴PE=QE
(3)
解:∵AB:AP=3:4,AB=6,
∴AP=8,BP=2.
與(1)同理,可以證明△ADP≌△CDQ,
∴CQ=AP=8.
與(2)同理,可以證明△DEP≌△DEQ,
∴PE=QE.
設QE=PE=x,則BE=BC+CQ﹣QE=14﹣x.
在Rt△BPE中,由勾股定理得:BP2+BE2=PE2,
即:22+(14﹣x)2=x2,
解得:x= ,即QE=
.
∴S△DEQ= QECD=
×
×6=
.
∵△DEP≌△DEQ,
∴S△DEP=S△DEQ=
【解析】(1)證明△ADP≌△CDQ,即可得到結論:DP=DQ;(2)證明△DEP≌△DEQ,即可得到結論:PE=QE;(3)與(1)(2)同理,可以分別證明△ADP≌△CDQ、△DEP≌△DEQ.在Rt△BPE中,利用勾股定理求出PE(或QE)的長度,從而可求得S△DEQ= ,而△DEP≌△DEQ,所以S△DEP=S△DEQ
.
【考點精析】掌握全等三角形的性質是解答本題的根本,需要知道全等三角形的對應邊相等; 全等三角形的對應角相等.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法中不正確的是( �。�
A. 平行四邊形是中心對稱圖形
B. 斜邊及一銳角分別相等的兩直角三角形全等
C. 兩個銳角分別相等的兩直角三角形全等
D. 一直角邊及斜邊分別相等的兩直角三角形全等
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀與計算:請閱讀以下材料,并完成相應的任務.
斐波那契(約1170﹣1250)是意大利數學家,他研究了一列數,這列數非常奇妙,被稱為斐波那契數列(按照一定順序排列著的一列數稱為數列).后來人們在研究它的過程中,發(fā)現了許多意想不到的結果,在實際生活中,很多花朵(如梅花、飛燕草、萬壽菊等)的瓣數恰是斐波那契數列中的數.斐波那契數列還有很多有趣的性質,在實際生活中也有廣泛的應用.
斐波那契數列中的第n個數可以用[(
)n﹣(
)n]表示(其中,n≥1).這是用無理數表示有理數的一個范例.
任務:請根據以上材料,通過計算求出斐波那契數列中的第1個數和第2個數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】江蘇揚州的旅游宣傳口號是“詩畫瘦西湖,人文古揚州.給你寧靜,還你活力”.為了了解廣大市民對這一旅游宣傳口號的知曉率,應采用的合適的調查方式為_____.(填“普查”或“抽樣調查”)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某公司為了更好得節(jié)約能源,決定購買一批節(jié)省能源的10臺新機器�,F有甲、乙兩種型號的設備,其中每臺的價格、工作量如下表。經調查:購買一臺A型設備比購買一臺B型設備多2萬元,購買2臺甲型設備比購買3臺乙型設備少6萬元.
甲型 | 乙型 | |
價格(萬元/臺) | ||
產量(噸/月) | 240 | 180 |
(1)求a, b的值;
(2)經預算:該公司購買的節(jié)能設備的資金不超過110萬元,請列式解答有幾種購買方案可供選擇;
(3)在(2)的條件下,若每月要求產量不低于2040噸,為了節(jié)約資金,請你為該公司設計一種最省錢的購買方案.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD=4,M是AD的中點,點E是線段AB上一動點,連接EM并延長交線段CD的延長線于點F.
(1)如圖1,求證:AE=DF;
(2)如圖2,若AB=2,過點M作 MG⊥EF交線段BC于點G,求證:△GEF是等腰直角三角形
(3)如圖3,若AB=,過點M作 MG⊥EF交線段BC的延長線于點G.
①直接寫出線段AE長度的取值范圍;
②判斷△GEF的形狀,并說明理由.
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