【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系內(nèi),小正方形網(wǎng)格的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度,的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為
,
,
.
(1)將向上平移1個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右平移5個(gè)單位長(zhǎng)度后得到的
;直接寫出
的坐標(biāo);
(2)將繞原點(diǎn)
順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)
得到
直接寫出
的坐標(biāo);
(3)在軸上存在一點(diǎn)
,滿足點(diǎn)
到
與點(diǎn)
距離之和最小,請(qǐng)直接寫出
點(diǎn)的坐標(biāo)(學(xué)生可以在練習(xí)本上畫圖,答題卡上直接寫出答案即可)
【答案】(1)畫圖見解析,;(2)畫圖見解析,
;(3)
,
【解析】
(1)分別將點(diǎn)、
、
向上平移 1 個(gè)單位, 再向右平移 5 個(gè)單位, 然后順次連接得到△
,然后寫出
,
,
的坐標(biāo)即可;
(2)根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)找出點(diǎn)、
、
以點(diǎn)
為旋轉(zhuǎn)中心順時(shí)針旋轉(zhuǎn)
后的對(duì)應(yīng)點(diǎn), 然后順次連接得到△
,然后寫出
的坐標(biāo)即可;
(3)首先作點(diǎn)關(guān)于
軸的對(duì)稱點(diǎn)
,再連接
與
軸的交點(diǎn)即為點(diǎn)
.利用待定系數(shù)法求出直線
的解析式,將
代入,計(jì)算出
的值,即可得到點(diǎn)
的坐標(biāo) .
解:(1)如圖所示,△為所求作的三角形 .
;
(2)如圖所示,△為所求作的三角形 .
;
(3)作點(diǎn)關(guān)于
軸的對(duì)稱點(diǎn)
,連接
與
軸的交點(diǎn)即為點(diǎn)
.
坐標(biāo)為
,
坐標(biāo)為
,
設(shè)所在直線的解析式為:
,
則,
解得:,
所在直線的解析式為:
,
令,則
,
點(diǎn)的坐標(biāo)
,
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,△ABC和△BDE都是等腰直角三角形,∠ACB=∠BDE=90°,點(diǎn)F是AE的中點(diǎn),連接DF,CF.
(1)如圖1,點(diǎn)D,E分別在AB,BC邊上,填空:CF與DF的數(shù)量關(guān)系是 ,位置關(guān)系是 ;
(2)如圖2,將圖1中的△BDE繞B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得到圖2,請(qǐng)判斷(1)中CF與DF的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系是否仍然成立,如果成立,請(qǐng)加以證明;如果不成立,請(qǐng)說明理由;
(3)如圖3,將圖1中的△BDE繞B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖3,如果BD=2,AC=3,請(qǐng)直接寫出CF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】解不等式組:.請(qǐng)結(jié)合連意填空,完成本題的解答.
(1)解不等式①,得 ;
(2)解不等式②,得 ;
(3)把不等式①和②的解集在數(shù)軸上表示出來;
(4)原不等式組的解集為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)的現(xiàn)象越來越受到社會(huì)的關(guān)注,為此媒體記者隨機(jī)調(diào)查了某校若干名學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)的目的,分為四種類型:A接聽電話;B收發(fā)短信;C查閱資料;D游戲聊天.并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖1和圖2的統(tǒng)計(jì)圖(不完整),請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)將圖1、圖2補(bǔ)充完整;
(3)現(xiàn)有4名學(xué)生,其中A類兩名,B類兩名,從中任選2名學(xué)生,求這兩名學(xué)生為同一類型的概率(用列表法或樹狀圖法).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把三角形紙片放置在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)
(
,
),點(diǎn)
在
軸的正半軸上,且
.
(1)如圖①,求,
的長(zhǎng)及點(diǎn)
的坐標(biāo);
(2)如圖②,點(diǎn)是
的中點(diǎn),將△
沿
翻折得到△
,
①求四邊形的面積;
②求證:△是等腰三角形;
③求的長(zhǎng)(直接寫出結(jié)果即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】佳潤(rùn)商場(chǎng)銷售,
兩種品牌的教學(xué)設(shè)備,這兩種教學(xué)設(shè)備的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如表所示:
進(jìn)價(jià)(萬(wàn)元/套) | 1.5 | 1.2 |
售價(jià)(萬(wàn)元/套) | 1.65 | 1.4 |
該商場(chǎng)計(jì)劃購(gòu)進(jìn)兩種教學(xué)設(shè)備若干套,共需66萬(wàn)元,全部銷售后可獲 毛利潤(rùn)9萬(wàn)元.
(1)該商場(chǎng)計(jì)劃購(gòu)進(jìn),
兩種品牌的教學(xué)設(shè)備各多少套?
(2)通過市場(chǎng)調(diào)研,該商場(chǎng)決定在原計(jì)劃的基礎(chǔ)上,減少種設(shè)備的購(gòu)進(jìn)數(shù)量,增加
種設(shè)備的購(gòu)進(jìn)數(shù)量,已知
種設(shè)備增加的數(shù)量 是
種設(shè)備減少的數(shù)量的1.5倍.若用于購(gòu)進(jìn)這兩種教學(xué)設(shè)備的 總資金不超過69萬(wàn)元,問
種設(shè)備購(gòu)進(jìn)數(shù)量至多減少多少套?
(3)在(2)的條件下,該商場(chǎng)所能獲得的最大利潤(rùn)是多少萬(wàn)元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校有名學(xué)生,為了解全校學(xué)生的上學(xué)方式,該校數(shù)學(xué)興趣小組以問卷調(diào)查的形式,隨機(jī)調(diào)查了該校部分學(xué)生的主要上學(xué)方式(參與問卷調(diào)查的學(xué)生只能從以下六個(gè)種類中選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)參與本次問卷調(diào)查的學(xué)生共有_____人,其中選擇類的人數(shù)有_____人;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求類對(duì)應(yīng)的扇形圓心角
的度數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若將這四類上學(xué)方式視為“綠色出行”,請(qǐng)估計(jì)該校選擇“綠色出行”的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平行四邊形中,對(duì)角線
、
交于點(diǎn)
,
,
,
點(diǎn)
從點(diǎn)
出發(fā),沿
方向勻速運(yùn)動(dòng),速度為
;同時(shí),點(diǎn)
從點(diǎn)
出發(fā),沿
方向勻速運(yùn)動(dòng),速度為
;當(dāng)一個(gè)點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng).連接
,過點(diǎn)
作
,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為
,
解答下列問題:
(1)當(dāng)為何值時(shí)
是等腰三角形?
(2)設(shè)五邊形面積為
,試確定
與
的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在運(yùn)動(dòng)過程中,是否存在某一時(shí)刻,使
?若存在,求出
的值;若不存在,請(qǐng)說明理由;
(4)在運(yùn)動(dòng)過程中,是否存在某一時(shí)刻使得
平分
,若存在,求出
的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】紅旗連鎖超市準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種綠色袋裝食品.甲、乙兩種綠色袋裝食品的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如表.已知:用2000元購(gòu)進(jìn)甲種袋裝食品的數(shù)量與用1600元購(gòu)進(jìn)乙種袋裝食品的數(shù)量相同.
甲 | 乙 | |
進(jìn)價(jià)(元/袋) | ||
售價(jià)(元/袋) | 20 | 13 |
(1)求的值;
(2)要使購(gòu)進(jìn)的甲、乙兩種綠色袋裝食品共800袋的總利潤(rùn)(利潤(rùn)=售價(jià)-進(jìn)價(jià))不少于4800元,且不超過4900元,問該超市有幾種進(jìn)貨方案?
(3)在(2)的條件下,該超市如果對(duì)甲種袋裝食品每袋優(yōu)惠元出售,乙種袋裝食品價(jià)格不變.那么該超市要獲得最大利潤(rùn)應(yīng)如何進(jìn)貨?
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