【題目】如圖,在中,∠BAC=90°,AB=AC=2,點(diǎn)分別在上(點(diǎn)不與點(diǎn)重合),且45°,若是等腰三角形,則______.
【答案】或
【解析】
由題意可知D與B、C不重合,所以分兩種情況討論:①當(dāng)AD=BD,此時(shí)可得出∠B=∠BAD=45°,從而得出△ADB為等腰直角三角形,從而△ACD也為等腰直角三角形,進(jìn)而求而DE的長(zhǎng);②當(dāng)AB=BD,可得BD,CD的長(zhǎng),再根據(jù)等角對(duì)等邊得出CE=CD,進(jìn)而可得AE的長(zhǎng).
解:∵AB=AC,∠BAC=90°,∴∠B=∠C=45°.
由題意點(diǎn)D不與點(diǎn)B,C重合,分以下兩種情況:
①當(dāng)AD=BD時(shí)(如圖1),
∴∠B=∠BAD=45°,∴∠ADB =90°=∠ADC,
又AB=AC,∴AD平分∠BAC,∴D為BC的中點(diǎn),
∴AD=CD,
又∠ADE=45°,
∴∠ADE=∠CDE=45°,即DE平分∠ADC,
∴E為AC邊的中點(diǎn),
∴CE=AE=1;
②當(dāng)AB=BD時(shí)(如圖2),
∵∠B=45°,∴∠BAD=∠BDA=67.5°.
∵∠ADE=45°,∴∠CDE=180°-∠BDA-∠ADE=67.5°,
∴∠CED=180°-∠C-∠CDE=67.5°,
∴CD=CE.
∵AB=AC=2,∠BAC=90°,∴BC=2,
∴CD=BC-BD=BC-AB=2-2,
∴CE=2-2,
∴AE=AC-CE=2-(2-2)=4-2.
綜上所述,CE的長(zhǎng)為1或4-2.
故答案為:1或4-2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從甲、乙、丙、丁4名同學(xué)中隨機(jī)抽取同學(xué)參加學(xué)校的座談會(huì)
(1)抽取一名同學(xué), 恰好是甲的概率為
(2) 抽取兩名同學(xué),求甲在其中的概率。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=ax2+bx+6經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣2,0),B(4,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)D是拋物線(xiàn)上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為m(1<m<4)連接BC,DB,DC.
(1)求拋物線(xiàn)的函數(shù)解析式;
(2)△BCD的面積是否存在最大值,若存在,求此時(shí)點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由;
(3)在(2)的條件下,若點(diǎn)M是x軸上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)N是拋物線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn),試判斷是否存在這樣的點(diǎn)M,使得以點(diǎn)B,D,M,N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,點(diǎn)P是CD上一動(dòng)點(diǎn),連結(jié)PA,分別過(guò)點(diǎn)B、D作BE⊥PA、DF⊥PA,垂足為E、F,如圖①.
(1)請(qǐng)?zhí)剿?/span>BE、DF、EF這三條線(xiàn)段長(zhǎng)度具有怎樣的數(shù)量關(guān)系,若點(diǎn)P在DC的延長(zhǎng)線(xiàn)上(如圖②),那么這三條線(xiàn)段的長(zhǎng)度之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?若點(diǎn)P在CD的延長(zhǎng)線(xiàn)上呢(如圖③)?請(qǐng)分別直接寫(xiě)出結(jié)論.
(2)請(qǐng)?jiān)冢?/span>1)中的三個(gè)結(jié)論中選擇一個(gè)加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】重慶某中學(xué)組織七、八、九年級(jí)學(xué)生參加“直轄20年,點(diǎn)贊新重慶”作文比賽,該校將收到的參賽作文進(jìn)行分年級(jí)統(tǒng)計(jì),繪制了如圖1和如圖2兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中提供的信息完成以下問(wèn)題.
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中九年級(jí)參賽作文篇數(shù)對(duì)應(yīng)的圓心角是 度,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)經(jīng)過(guò)評(píng)審,全校有4篇作文榮獲特等獎(jiǎng),其中有一篇來(lái)自七年級(jí),學(xué)校準(zhǔn)備從特等獎(jiǎng)作文中任選兩篇刊登在?希(qǐng)利用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法求出七年級(jí)特等獎(jiǎng)作文被選登在?系母怕剩
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某超市以20元/千克的進(jìn)貨價(jià)購(gòu)進(jìn)了一批綠色食品,如果以30元/千克銷(xiāo)售這些綠色食品,那么每天可售出400千克.由銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)可知,每天的銷(xiāo)售量y(千克)與銷(xiāo)售單價(jià)x(元)(x≥30)存在如圖所示的一次函數(shù)關(guān)系.
(1)試求出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)設(shè)該超市銷(xiāo)售該綠色食品每天獲得利潤(rùn)w元,當(dāng)銷(xiāo)售單價(jià)為何值時(shí),每天可獲得最大利潤(rùn)?最大利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年我省部分地區(qū)遭遇嚴(yán)重干旱,為鼓勵(lì)市民節(jié)約用水,我市自來(lái)水公司按分段收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),右圖反映的是每月收水費(fèi)y(元)與用水量x(噸)之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)小聰家五月份用水7噸,應(yīng)交水費(fèi) 元;
(2)按上述分段收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),小聰家三、四月份分別交水費(fèi)29元和19.8元,問(wèn)四月份比三月份節(jié)約用水多少?lài)崳?/span>
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面內(nèi)容,并解答問(wèn)題:楊輝和他的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題:提起代數(shù),人們自然就和方程聯(lián)系起米.事實(shí)上,我國(guó)古代對(duì)代數(shù)的研究,特別是對(duì)方程的解法研究有著優(yōu)良的傳統(tǒng)并取得了重要成果.楊輝,字謙光,錢(qián)塘(今浙江杭州)人,南宋杰出的數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家,楊輝一生留下了大量的著述,他著名的數(shù)學(xué)書(shū)共五種二十一卷.下面是楊輝在1275年提出的一個(gè)問(wèn)題(選自楊輝所著《田畝比類(lèi)乘除算法》):直田積(矩形面積)八百六十四步(平方步),只云闊(寬)不及長(zhǎng)一十二步(寬比長(zhǎng)少一十二步),問(wèn)闊及長(zhǎng)各幾步.請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的大致圖象如圖所示,頂點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣2,﹣9a),下列結(jié)論:①abc<0;②4a+2b+c>0;③5a﹣b+c=0;④若方程a(x+5)(x﹣1)=﹣1有兩個(gè)根x1和x2,且x1<x2,則﹣5<x1<x2<1;⑤若方程|ax2+bx+c|=1有四個(gè)根,則這四個(gè)根的和為﹣8,其中正確的結(jié)論有( 。
A.①②③④B.①②③⑤C.②③④⑤D.①②④⑤
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