【題目】如圖(1),直線AB∥CD,點P在兩平行線之間,點E在AB上,點F在CD上,連結PE,PF.
(1)∠PEB,∠PFD,∠EPF滿足的數量關系是 ,并說明理由.
(2)如圖(2),若點P在直線AB上側時,∠PEB,∠PFD,∠EPF滿足的數量關系是 (不需說明理由)
(3)如圖(3),在圖(1)基礎上,PE平分∠PEB,PF平分∠PFD,若設∠PEB=x°,∠PFD=y°.則∠P=______(用x,y的代數式表示),若PE平分∠PEB,PF平分∠PFD,可得∠P,PE平分∠PEB,PF平分∠PFD,可得∠P…,依次平分下去,則∠P=______.
(4)科技活動課上,雨軒同學制作了一個圖(5)的“飛旋鏢”,經測量發(fā)現∠PAC=28°,
∠PBC=30°,他很想知道∠APB與∠ACB的數量關系,你能告訴他嗎?說明理由.
【答案】(1)∠PEB,∠PFD,∠P滿足的數量關系是∠P=∠PEB+∠PFD,理由見解析;
(2)∠PFD=∠PEB+∠P
(3)∠P1= ,∠Pn=
(4)∠APB=∠C+58°
【解析】試題分析:(1)過點P作PH∥AB∥CD,根據平行線的性質:兩直線平行,內錯角相等即可證得;
(2)若點P在直線AB上時,過P作AB的平行線,同理依據兩直線平行,內錯角相等即可證得;
(3)利用(1)的結論和角平分線的性質即可寫出結論;
(4)過A、B分別作直線AE、BF,使AE∥BF,利用(1)的結論即可求解.
試題解析:(1)∠PEB,∠PFD,∠P滿足的數量關系是∠P=∠PEB+∠PFD
理由如下:過點P作PH∥AB∥CD
∴∠PEB=∠EPH,∠PFD=∠FPH
而∠EPF=∠EPH+∠FPH
∴∠EPF=∠PEB+∠PFD
(2)如圖(2),若點P在直線AB上時,
∠PEB,∠PFD,∠P滿足的數量關系是∠PFD=∠PEB+∠P
(不需說明理由)
(3)∠P1= (x+y)°(用x,y的代數式表示)
∠Pn=()n(x+y)°.
(4)∠APB=∠C+58.理由如下:
過A.B分別作直線AE、BF,使AE∥BF.
如圖,由(1)規(guī)律可知∠C=∠1+∠2.
∠APB=∠PAE+∠PBF=(∠PAC+∠1)+(∠PBC+∠2)=∠PAC+∠PBC+(∠1+∠2)=∠C+58°
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【題目】如圖,在△ABC中,CD是AB邊上的中線,已知∠B=45,tan∠ACB=3,AC=,
求:(1)△ABC的面積;(2)sin∠ACD的值.
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【題目】在平面直角坐標系中,若直線y=kx+b經過第一、三、四象限,則直線y=bx-k不經過的象限是( )
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限
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【題目】我們知道一次函數與的圖象關于軸對稱,所以我們定義:函數與互為“鏡子”函數.
()請直接寫出函數的“鏡子”函數__________.
()如果一對“鏡子”函數與的圖象交于點,且與軸交于、兩點,如圖所示,若,且的面積是,求這對“鏡子”函數的解析式.
()若點是軸上的一個動點,當為等腰三角形時,直接寫出點的坐標.
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【題目】某校的20年校慶舉辦了四個項目的比賽,現分別以A,B,C,D表示它們.要求每位同學必須參加且限報一項.以701班為樣本進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結果繪制如下兩幅統(tǒng)計圖,其中參加A項目的人數比參加C與D項目人數的總和多1人,參加D項目的人數比參加A項目的人數少11人.請你結合圖中所給出的信息解答下列問題:
(1)求出全班總人數;
(2)求出扇形統(tǒng)計圖中參加D項目比賽的學生所在的扇形圓心角的度數;
(3)若該校7年級學生共有200人,請你估計這次活動中參加A和B項目的學生共有多少人?
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【題目】“長度分別為6cm、8cm、10cm的三根木條首尾順次相接,組成一個直角三角形.”這個事件是( 。
A. 必然事件 B. 不可能事件 C. 隨機事件 D. 無法確定
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【題目】某摩托車廠本周內計劃每日生產300輛摩托車,由于工人實行輪休,每日上班人數不一定相等,實際每日生產量與計劃量相比情況如下表(增加的車輛數為正數,減少的車輛數為負數)
(1)本周三生產了摩托車 輛;
(2)本周總生產量與計劃生產量相比,是增加還是減少?
(3)產量最多的一天比產量最少的一天多生產了多少輛?
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