【題目】如圖,數(shù)軸上的點和點分別表示0和10,點是線段上一動點.點沿以每秒2個單位的速度往返運動1次,是線段的中點,設點運動時間為秒(不超過10秒).若點在運動過程中,當時,則運動時間的值為( )
A.秒或秒B.秒或秒或或秒
C.3秒或7秒D.3秒或或7秒或秒
【答案】B
【解析】
根據(jù)點P的位置分類討論,分別畫出對應的圖形,利用路程÷速度=時間即可得出結論.
解:∵數(shù)軸上的點和點分別表示0和10
∴OA=10
∵是線段的中點,
∴OB=AB=
①當點P由點O向點A運動,且未到點B時,如下圖所示,
此時點P運動的路程OP=OB-PB=3
∴點P運動的時間為3÷2=s;
②當點P由點O向點A運動,且已過點B時,如下圖所示,
此時點P運動的路程OP=OB+PB=7
∴點P運動的時間為7÷2=s;
③當點P由點A向點O運動,且未到點B時,如下圖所示,
此時點P運動的路程為OA+AP=OA+AB-PB=13
∴點P運動的時間為13÷2=s;
④當點P由點A向點O運動,且已過點B時,如下圖所示,
此時點P運動的路程為OA+AP=OA+AB+PB=17
∴點P運動的時間為17÷2=s;
綜上所述:當時,則運動時間的值為秒或秒或或秒
故選B.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線y=﹣x2+bx+c經過A(﹣1,0),B(4,0)兩點,與y軸相交于點C,連結BC,點P為拋物線上一動點,過點P作x軸的垂線l,交直線BC于點G,交x軸于點E.
(1)求拋物線的表達式;
(2)當P位于y軸右邊的拋物線上運動時,過點C作CF⊥直線l,F(xiàn)為垂足,當點P運動到何處時,以P,C,F(xiàn)為頂點的三角形與△OBC相似?并求出此時點P的坐標;
(3)如圖2,當點P在位于直線BC上方的拋物線上運動時,連結PC,PB,請問△PBC的面積S能否取得最大值?若能,請求出最大面積S,并求出此時點P的坐標,若不能,請說明理由.
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【題目】已知函數(shù)(a是常數(shù),a≠0),下列結論正確的是( )
A.當a=1時,函數(shù)圖象經過點(﹣1,1)
B.當a=﹣2時,函數(shù)圖象與x軸沒有交點
C.若a<0,函數(shù)圖象的頂點始終在x軸的下方
D.若a>0,則當x≥1時,y隨x的增大而增大
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【題目】如圖,正方形的邊長為4,點是對角線的中點,點、分別在、邊上運動,且保持,連接,,.在此運動過程中,下列結論:①;②;③四邊形的面積保持不變;④當時,,其中正確的結論是( )
A.①②B.②③C.①②④D.①②③④
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【題目】已知拋物線c1的頂點為A(﹣1,4),與y軸的交點為D(0,3).
(1)求c1的解析式;
(2)若直線l1:y=x+m與c1僅有唯一的交點,求m的值;
(3)若拋物線c1關于y軸對稱的拋物線記作c2,平行于x軸的直線記作l2:y=n.試結合圖形回答:當n為何值時,l2與c1和c2共有:①兩個交點;②三個交點;③四個交點;
(4)若c2與x軸正半軸交點記作B,試在x軸上求點P,使△PAB為等腰三角形.
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【題目】線段AB和線段CD交于點O,OE平分∠AOC,點F為線段AB上一點(不與點A和點O重合)過點F作 FG//OE,交線段CD于點G,若∠AOD=110°,則∠AFG的度數(shù)為_____°.
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【題目】隨著科技的進步和網絡資源的豐富,在線學習已經成為更多人的自主學習選擇.某校計劃為學生提供以下四類在線學習方式:在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論.為了解學生需求,該校隨機對本校部分學生進行了“你對哪類在線學習方式最感興趣”的調查,并根據(jù)調查結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
(1)求本次調查的學生總人數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)求扇形統(tǒng)計圖中“在線討論”對應的扇形圓心角的度數(shù);
(3)該校共有學生3000人,請你估計該校對在線閱讀最感興趣的學生人數(shù).
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【題目】已知:如圖,,那么成立嗎?為什么?下面是小麗同學進行的推理,請你將小麗同學的推理過程補充完整.
解:成立,理由如下:
(已知)
① (同旁內角互補,兩條直線平行)
(② )
又(已知),(等量代換)
(③ )
(④ ).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,.點從點出發(fā)沿方向以每秒個單位長的速度向點勻速運動,同時點從點出發(fā)沿方向以每秒個單位長的速度向點勻速運動,當其中一個點到達終點時,另一個點也隨之停止運動.設點、運動的時間是秒().過點作于點,連接、.
(1)的長是 ,的長是 ;
(2)在、的運動過程中,線段與的關系是否發(fā)生變化?若不變化,那么線段與是何關系,并給予證明;若變化,請說明理由.
(3)四邊形能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應的值;如果不能,說明理由.
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