【題目】綜合題。
(1)計算:(tan60°)﹣1× ﹣|﹣ |+23×0.125
(2)解方程:(x﹣5)2=16.
【答案】
(1)解:原式= × ﹣ +1
=1
(2)解:(x﹣5)2=16;
x﹣5=±4;
x=5±4;
∴x1=1,x2=9
【解析】(1)根據負整數指數冪,二次根式,絕對值的性質,積的乘方,可得答案.(2)根據開平方,可得答案.
【考點精析】本題主要考查了整數指數冪的運算性質和特殊角的三角函數值的相關知識點,需要掌握aman=am+n(m、n是正整數);(am)n=amn(m、n是正整數);(ab)n=anbn(n是正整數);am/an=am-n(a不等于0,m、n為正整數);(a/b)n=an/bn(n為正整數);分母口訣:30度、45度、60度的正弦值、余弦值的分母都是2,30度、45度、60度的正切值、余切值的分母都是3,分子口訣:“123,321,三九二十七”才能正確解答此題.
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【題目】(3分)以下四種沿AB折疊的方法中,不一定能判定紙帶兩條邊線a,b互相平行的是( )
A. 如圖1,展開后測得∠1=∠2
B. 如圖2,展開后測得∠1=∠2且∠3=∠4
C. 如圖3,測得∠1=∠2
D. 如圖4,展開后再沿CD折疊,兩條折痕的交點為O,測得OA=OB,OC=OD
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【題目】如圖所示,已知△ABC中,AB=6,AC=9,AD⊥BC于D,M為AD上任一點,則MC2-MB2等于( 。
A. 9 B. 35 C. 45 D. 無法計算
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【題目】如圖,點C,E,F,B在同一直線上,點A,D在BC異側,AB∥CD,AE=DF,∠A=∠D.
(1)求證:AB=CD;
(2)若AB=CF,∠B=30°,求∠D的度數.
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【題目】如圖,己知函數y=﹣x+4的圖象與坐標軸的交點分別為點A、B,點C與點B關于x軸對稱,動點P、Q分別在線段BC、AB上(點P不與點B、C重合).且∠APQ=∠ABO
(1)點A的坐標為 ,AC的長為 ;
(2)判斷∠BPQ與∠CAP的大小關系,并說明理由;
(3)當△APQ為等腰三角形時,求點P的坐標.
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【題目】實驗中學現有學生2870人,學校為了進一步豐富學生課余生活,擬調查各興趣小組活動情況,為此校學生會委托小容、小易進行一次隨機抽樣調查.根據采集到的數據,小容繪制的統(tǒng)計圖1,小易繪制的統(tǒng)計圖2(不完整)如下: 請你根據統(tǒng)計圖1、2中提供的信息,
解答下列問題:
(1)寫出2條有價值信息(不包括下面要計算的信息);
(2)這次抽樣調查的樣本容量是多少?在圖2中,請將小易畫的統(tǒng)計圖中的“體育”部分的圖形補充完整;
(3)愛好“書畫”的人數占被調查人數的百分數是多少?估計實驗中學現有的學生中,有多少人愛好“書畫”?
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【題目】如圖1,點E,F分別在正方形ABCD的邊BC,CD上,∠EAF=45°,試判斷BE,EF,FD之間的數量關系.
小聰把△ABE繞點A逆時針旋轉90°至△ADG,通過證明△AEF≌△AGF;從而發(fā)現并證明了EF=BE+FD.
(1)如圖2,點E、F分別在正方形ABCD的邊CB、CD的延長線上,∠EAF=45°,連接EF,請根據小聰的發(fā)現給你的啟示寫出EF、BE、DF之間的數量關系,并證明;
(2)如圖3,如圖,∠BAC=90°,AB=AC,點E、F在邊BC上,且∠EAF=45°,若BE=3,EF=5,求CF的長.
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【題目】(背景知識)
數軸是初中數學的一個重要工具,利用數軸可以將數與形完美結合.研究數軸我們發(fā)現有許多重要的規(guī)律:
例如,若數軸上點、點表示的數分別為、,則、兩點之間的距離,線段的中點表示的數為.
(問題情境)
在數軸上,點表示的數為-20,點表示的數為10,動點從點出發(fā)沿數軸正方向運動,同時,動點也從點出發(fā)沿數軸負方向運動,已知運動到4秒鐘時,、兩點相遇,且動點、運動的速度之比是(速度單位:單位長度/秒).
備用圖
(綜合運用)
(1)點的運動速度為______單位長度/秒,點的運動速度為______單位長度/秒;
(2)當時,求運動時間;
(3)若點、在相遇后繼續(xù)以原來的速度在數軸上運動,但運動的方向不限,我們發(fā)現:隨著動點、的運動,線段的中點也隨著運動.問點能否與原點重合?若能,求出從、相遇起經過的運動時間,并直接寫出點的運動方向和運動速度;若不能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】a、b是給定的整數,某同學分別計算x=-1,1,2,4時代數式ax+b的值,依次得到下列四個結果,已知其中3個是正確的,那么錯誤的是( )
A. B. a+b=5 C. 2a+b=7 D. 4a+b=14
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