【題目】已知拋物線(xiàn)與軸交于A,B兩點(diǎn)(A在B左邊),與軸交于C點(diǎn),頂點(diǎn)為P,OC=2AO.
(1)求與滿(mǎn)足的關(guān)系式;
(2)直線(xiàn)AD//BC,與拋物線(xiàn)交于另一點(diǎn)D,△ADP的面積為,求的值;
(3)在(2)的條件下,過(guò)(1,-1)的直線(xiàn)與拋物線(xiàn)交于M、N兩點(diǎn),分別過(guò)M、N且與拋物線(xiàn)僅有一個(gè)公共點(diǎn)的兩條直線(xiàn)交于點(diǎn)G,求OG長(zhǎng)的最小值.
【答案】(1);(2);(3).
【解析】
(1)將拋物線(xiàn)解析式進(jìn)行因式分解,可求出A點(diǎn)坐標(biāo),得到OA長(zhǎng)度,再由C點(diǎn)坐標(biāo)得到OC長(zhǎng)度,然后利用OC=2AO建立等量關(guān)系即可得到關(guān)系式;
(2)利用待定系數(shù)法求出直線(xiàn)BC的k,根據(jù)平行可知AD直線(xiàn)的斜率k與BC相等,可求出直線(xiàn)AD解析式,與拋物線(xiàn)聯(lián)立可求D點(diǎn)坐標(biāo),過(guò)P作PE⊥x軸交AD于點(diǎn)E,求出PE即可表示△ADP的面積,從而建立方程求解;
(3)為方便書(shū)寫(xiě),可設(shè)拋物線(xiàn)解析式為:,設(shè),,過(guò)點(diǎn)M的切線(xiàn)解析式為,兩拋物線(xiàn)與切線(xiàn)聯(lián)立,由可求k,得到M、N的坐標(biāo)滿(mǎn)足,將(1,-1)代入,推出G為直線(xiàn)上的一點(diǎn),由垂線(xiàn)段最短,求出OG垂直于直線(xiàn)時(shí)的值即為最小值.
解:(1)
令y=0,,解得,
令x=0,則
∵, A在B左邊
∴A點(diǎn)坐標(biāo)為(-m,0),B點(diǎn)坐標(biāo)為(4m,0),C點(diǎn)坐標(biāo)為(0,-4am2)
∴AO=m,OC=4am2
∵OC=2AO
∴4am2=2m
∴
(2)∵
∴C點(diǎn)坐標(biāo)為(0,-2m)
設(shè)BC直線(xiàn)為,代入B(4m,0),C(0,-2m)得
,解得
∵AD∥BC,
∴設(shè)直線(xiàn)AD為,代入A(-m,0)得,,
∴
∴直線(xiàn)AD為
直線(xiàn)AD與拋物線(xiàn)聯(lián)立得,
,解得或
∴D點(diǎn)坐標(biāo)為(5m,3m)
又∵
∴頂點(diǎn)P坐標(biāo)為
如圖,過(guò)P作PE⊥x軸交AD于點(diǎn)E,則E點(diǎn)橫坐標(biāo)為,代入直線(xiàn)AD得
∴PE=
∴S△ADP=
解得
∵m>0
∴
∴.
(3)在(2)的條件下,可設(shè)拋物線(xiàn)解析式為:,
設(shè),,過(guò)點(diǎn)M的切線(xiàn)解析式為,
將拋物線(xiàn)與切線(xiàn)解析式聯(lián)立得:
,整理得,
∵,
∴方程可整理為
∵只有一個(gè)交點(diǎn),
∴
整理得即
解得
∴過(guò)M的切線(xiàn)為
同理可得過(guò)N的切線(xiàn)為
由此可知M、N的坐標(biāo)滿(mǎn)足
將代入整理得
將(1,-1)代入得
在(2)的條件下,拋物線(xiàn)解析式為,即
∴
整理得
∴G點(diǎn)坐標(biāo)滿(mǎn)足,即G為直線(xiàn)上的一點(diǎn),
當(dāng)OG垂直于直線(xiàn)時(shí),OG最小,如圖所示,
直線(xiàn)與x軸交點(diǎn)H(5,0),與y軸交點(diǎn)F(0,)
∴OH=5,OF=,FH=
∵
∴
∴OG的最小值為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)與小穎兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)“概率”時(shí),做拋骰子(均勻正方體形狀)試驗(yàn),共隨機(jī)拋了60次,出現(xiàn)向上點(diǎn)數(shù)的次數(shù)如下圖所示:
(1)請(qǐng)補(bǔ)全下邊的統(tǒng)計(jì)圖;
(2)小強(qiáng)說(shuō):“如果拋600次,則出現(xiàn)向上點(diǎn)數(shù)為3的次數(shù)正好是100次.”他的說(shuō)法正確嗎?為什么?
(3)若小強(qiáng)與小穎各隨機(jī)拋一枚骰子,求兩枚骰 子向上點(diǎn)數(shù)之和為3的倍數(shù)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是二次函數(shù)的圖象,其對(duì)稱(chēng)軸為x=1,下列結(jié)論:①abc>0;②2a+b=0;③4a+2b+c<0;④若(,y1),(,y2)是拋物線(xiàn)上兩點(diǎn),則y1<y2,其中正確的結(jié)論有( )個(gè)
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,四邊形OABC是矩形,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(3,0),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,6),點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā),沿線(xiàn)段OA以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)A移動(dòng),同時(shí)點(diǎn)Q從點(diǎn)A出發(fā),沿線(xiàn)段AB以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)B移動(dòng),當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A重合時(shí)移動(dòng)停止.設(shè)點(diǎn)P移動(dòng)的時(shí)間為t秒.
(1)當(dāng)△CBQ與△PAQ相似時(shí),求t的值;
(2)當(dāng)t=1時(shí),拋物線(xiàn)y=x2+bx+c經(jīng)過(guò)P,Q兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)M,拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)為K,如圖②所示,該拋物線(xiàn)上是否存在點(diǎn)D,使∠MQD=∠MKQ?若存在,請(qǐng)求出所有滿(mǎn)足條件的點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】武漢市某中學(xué)進(jìn)行九年級(jí)理化實(shí)驗(yàn)考查,有A和B兩個(gè)考查實(shí)驗(yàn),規(guī)定每位學(xué)生只參加一個(gè)實(shí)驗(yàn)的考查,并由學(xué)生自己抽簽決定具體的考查實(shí)驗(yàn),小孟、小柯、小劉都要參加本次考查.
(1)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求小孟、小柯都參加實(shí)驗(yàn)A考查的概率;
(2)他們?nèi)酥兄辽儆袃扇藚⒓訉?shí)驗(yàn)B的概率 (直接寫(xiě)出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知射線(xiàn),點(diǎn)從B點(diǎn)出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度沿射線(xiàn)向右運(yùn)動(dòng);同時(shí)射線(xiàn)繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周,當(dāng)射線(xiàn)停止運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)隨之停止運(yùn)動(dòng).以為圓心,1個(gè)單位長(zhǎng)度為半徑畫(huà)圓,若運(yùn)動(dòng)兩秒后,射線(xiàn)與恰好有且只有一個(gè)公共點(diǎn),則射線(xiàn)旋轉(zhuǎn)的速度為每秒______度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一段拋物線(xiàn),記為拋物線(xiàn),它與軸交于點(diǎn);將拋物線(xiàn)繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)得拋物線(xiàn),交軸于點(diǎn);將拋物線(xiàn)繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)得拋物線(xiàn),交軸于點(diǎn).···如此進(jìn)行下去,得到一條“波浪線(xiàn)”,若點(diǎn)在此“波浪線(xiàn)”上,則的值為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2+2x+2k-5=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根.
(1)求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
(2)若方程的一個(gè)實(shí)數(shù)根為4,求k的值和另一個(gè)實(shí)數(shù)根.
(3)若k為正整數(shù),且該方程的根都是整數(shù),求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解節(jié)能減排、垃圾分類(lèi)等知識(shí)的普及情況,從該校2000名學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“非常了解”、“了解”、“了解較少”、“不了解”四類(lèi),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖并填空,本次調(diào)查的學(xué)生共有 名,估計(jì)該校2000名學(xué)生中“不了解”的人數(shù)為 .
(2)“非常了解”的4人中有A1、A2兩名男生,B1、B2兩名女生,若從中隨機(jī)抽取兩人去參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法,求恰好抽到兩名男生的概率.
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