0.5、-
1
2
、-4這三個數(shù)的大小關系式正確的是（　�。�
分析：畫出數(shù)軸，在數(shù)軸上表示出各數(shù)，由數(shù)軸的特點即可確定出三個數(shù)的大小關系．
解答：解：如圖所示：

∵數(shù)軸上右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大，
∴0.5＞-
1
2
＞-4．
故選D．
點評：本題考查的是有理數(shù)的大小比較，熟知數(shù)軸的特點是解答此題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

25、若一個正整數(shù)能表示為兩個連續(xù)偶數(shù)的平方差，那么這個正整數(shù)為“神秘數(shù)”．如4=22-02，12=42-22，20=62-42，因此4，12，20這三個數(shù)都是神秘數(shù)
（1）28和76是神秘數(shù)嗎？為什么？
（2）設兩個連續(xù)偶數(shù)為2k+2和2k（k為非負整數(shù)），由這兩個連續(xù)偶數(shù)構成的神秘數(shù)是4的倍數(shù)嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

28、如果一個正整數(shù)能表示為兩個連續(xù)偶數(shù)的平方差，那么稱這個正整數(shù)為“神秘數(shù)”．如：4=22-02，12=42-22，20=62-42，因此4，12，20這三個數(shù)都是神秘數(shù)．
（1）28和2012這兩個數(shù)是神秘數(shù)嗎？為什么？
（2）設兩個連續(xù)偶數(shù)為2k+2和2k（其中k取非負整數(shù)），由這兩個連續(xù)偶數(shù)構造的神秘數(shù)是4的倍數(shù)嗎？為什么？
（3）兩個連續(xù)奇數(shù)的平方差（取正數(shù)）是神秘數(shù)嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

數(shù)學的美無處不在．數(shù)學家們研究發(fā)現(xiàn)，彈撥琴弦發(fā)出聲音的音調高低，取決于弦的長度，繃得一樣緊的幾根弦，如果長度的比能夠表示成整數(shù)的比，發(fā)出的聲音就比較和諧．例如，三根弦長度之比是15：12：10，把它們繃得一樣緊，用同樣的力彈撥，它們將分別發(fā)出很調和的樂聲do、mi、so，研究15、12、10這三個數(shù)的倒數(shù)發(fā)現(xiàn)：
1
12
-
1
15
=
1
10
-
1
12
．我們稱15、12、10這三個數(shù)為一組調和數(shù)．現(xiàn)有一組調和數(shù)：x，5，3（x＞5），則x的值是
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

研究10、12、15這三個數(shù)的倒數(shù)發(fā)現(xiàn)：
1
10
-
1
12
=
1
12
-
1
15
，我們稱15、12、10這三個數(shù)為一組調和數(shù)．現(xiàn)有一組調和數(shù)：3、5、x（x＞5），則x的值是
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

數(shù)學家們研究發(fā)現(xiàn)彈拔琴弦發(fā)出聲音的音調高低取決于弦的長度，如三根弦長之比為15：12：10把它們繃得一樣緊，用同樣的力度彈撥，它們將分別發(fā)出很調和的樂聲do、mi、so，研究15，12，10這三個數(shù)的倒數(shù)發(fā)現(xiàn)：
1
12
-
1
15
=
1
10
-
1
12
，我們稱15，12，10為一組調和數(shù)，現(xiàn)有一組調和數(shù)：x，15，12（x＞15），則x的值為
20
20
．

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