【題目】隨若移動終端設備的升級換代,手機已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分,為了解中學生在假期使用手機的情況(選項：A .和同學親友聊天；B.學習；C.購物；D.游戲；E.其它）,端午節(jié)后某中學在全校范圍內(nèi)隨機抽取了若干名學生進行調(diào)査,得到如下圖表（部分信息未給出）:

根據(jù)以上信息解答下列問題:

（1）這次被調(diào)查的學生有多少人？

（2）求表中 的值，并補全條形統(tǒng)計圖；

（3）若該中學約有名學生，估計全校學生中利用手機購物或玩游戲的共有多少人？

并根據(jù)以上調(diào)査結果，就中學生如何合理使用手機給出你的一條建議.

【答案】（1）50人；（2）0.2；10；20.補圖見解析；（3）400人.

【解析】

試題分析：利用公式：，可得，被調(diào)查的學生50人；利用公式：，頻數(shù)=總數(shù)×頻率，m、n、p的值；手機購物或玩游戲的頻率=0.1+0.4=0.5，再利用公式頻數(shù)=總數(shù)×頻率，就可以估計全校學生中利用手機購物或玩游戲的共有400人.

試題解析：（1）從C可以看出：5÷0.1=50（人）

答：這次被美術家人學生有50人；

（2）m==0.2，n=0.2×50=10，p=0.4×50=20.

補全圖形如圖所示：

（3）800×（0.1+0.4）=800×0.5=400（人）

建議：中學生使用手機要多用于學習.

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】直線與反比例函數(shù)（）的圖像分別交于點和點，與坐標軸分別交于點和點．

（1）求直線的解析式；

（2）若點是軸上一動點，當與相似時，求點的坐標．

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【題目】（本小題滿分10分）

如圖，點E是△ABC的內(nèi)心，AE的延長線交BC于點F，交△ABC的外接圓⊙O于點D；連接BD，過點D作直線DM，使∠BDM＝∠DAC．

（1）求證：直線DM是⊙O的切線；

（2）求證：DE2＝DF·DA．

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【題目】如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，BC=AC=4，M為AB中點，D是射線BC上的一動點，連接AD，將線段AD繞點A逆時針旋轉90°得到線段AE，連接ED、ME，點D在運動過程中ME的最小值為 ．

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【題目】有這樣一個問題：探究同一坐標系中系數(shù)互為倒數(shù)的正、反比例函數(shù)與的圖象性質.小明根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗，對函數(shù)與，當k>0時的圖象性質進行了探究，下面是小明的探究過程：

（1）如圖所示，設函數(shù)與圖像的交點為A,B.已知A的坐標為(-k，-1)，則B點的坐標為 .

(2)若P點為第一象限內(nèi)雙曲線上不同于點B的任意一點.

①設直線PA交x軸于點M，直線PB交x軸于點N.求證：PM=PN.

證明過程如下：設P(m，)，直線PA的解析式為y=ax+b(a≠0).

則 解得

所以,直線PA的解析式為 ．

請把上面的解答過程補充完整，并完成剩余的證明.

②當P點坐標為(1,k)(k≠1)時，判斷ΔPAB的形狀，并用k表示出ΔPAB的面積.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了解我市氣溫變化情況，記錄了今年月份連續(xù)天的最低氣溫（單位：℃）：.關于這組數(shù)據(jù)，下列結論不正確的是（ ）

A．平均數(shù)是 B．中位數(shù)是 C.眾數(shù)是 D．方差是

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【題目】若（x﹣2）（x+3）=x2+mx+n，則mn= ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在ABCD中，E、F分別是AB、DC邊上的點，且AE=CF，
（1）求證：△ADE≌△CBF．
（2）若∠DEB=90°，求證：四邊形DEBF是矩形．

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【題目】∠1 與∠2 互為鄰補角，∠1=36°，∠2=_____.

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