【題目】(閱讀)數(shù)軸上點A、B表示的數(shù)分別是a、b,若a>b,則AB=a﹣b.
例如,若數(shù)軸上點A、B表示的兩個數(shù)分別為﹣2000和+18,
則AB=18﹣(﹣2000)=18+2000=2018
(應用)若數(shù)軸上點A、B表示的兩個數(shù)分別為x和﹣1,且x>﹣1,則AB= (用含x的代數(shù)式表示);
(拓展)如圖,數(shù)軸上點A表示的數(shù)為﹣2a,點B表示的數(shù)為﹣a,點C表示的數(shù)為﹣2,且AB=BC.
(1)求a的值;
(2)以BC為邊作等邊三角形BCD,并將共向右滾動1周得到新的等邊三角形BCD,依次繼續(xù)滾動…….若滾動第n周后,等邊三角形BCD的頂點C表示的數(shù)是2014,求n的值.
【答案】【應用】:x+1;【拓展】(1)3;(2)336.
【解析】
(應用)中,根據(jù)題意可以用含x的代數(shù)式表示出AB;
(拓展)(1)根據(jù)題意可以得到關(guān)于a的方程,從而可以求得a的值;
(2)根據(jù)題意和數(shù)軸可以得到三角形滾動一周點C的變化,從而可以求得滾動n周的變化情況,從而可以求得n的值.
解:(應用)若數(shù)軸上點A、B表示的兩個數(shù)分別為x和﹣1,且x>﹣1,
則AB=x-(-1)=x+1,
(拓展)(1)∵數(shù)軸上點A表示的數(shù)為-2a,點B表示的數(shù)為數(shù)軸上點A表示的數(shù)為-2a,點B表示的數(shù)為a,點C表示的數(shù)為-2,且AB=BC
a-(-2a)=-2-(
a)
解得,a=3,
即a的值是3;
(2)由(1)知,a=2,
則BC=﹣2﹣(×3)=2,
故等邊三角形BCD向右滾動1周得到新的等邊三角形BCD,此時點C對應的數(shù)為:﹣2+6=4,
∵滾動第n周后,等邊三角形BCD的頂點C表示的數(shù)是2014,
∴-2+6n=2014,
解得,n=336,
即n的值是336.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,D是BC邊上一點,E是AD的中點,過點A作BC的平行線交CE的延長線于F,且AF=BD,連接BF.
(1)求證:點D是線段BC的中點;
(2)如圖2,若AB=AC=13,AF=BD=5,求四邊形AFBD的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)學興趣小組測量校園內(nèi)旗桿的高度,有以下兩種方案:
方案一:小明在地面上直立一根標桿,沿著直線
后退到點
,使眼睛
、標桿的頂點
、旗桿的頂點
在同一直線上(如圖1).測量:人與標桿的距離
=1 m,人與旗桿的距離
=16m,人的目高和標桿的高度差
=0.9m,人的高度
=1.6m.
方案二:小聰在某一時刻測得1米長的竹竿豎直放置時影長1.5米,在同時刻測量旗桿的影長時,因旗桿靠近一樓房,影子不全落在地面上,有一部分落在墻上,他測得落在地面上影長為21米,留在墻上的影高為2米(如圖2).
請你結(jié)合上述兩個方案,選擇其中的一個方案求旗桿的高度。我選擇方案 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形OABC的頂點A、C的坐標分別為(6,0)、(0,4),點P是線段BC上的動點,當△OPA是等腰三角形時,則P點的坐標是_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:A(0,1),B(2,0),C(4,3)
(1)在直角坐標系中描出各點,畫出△ABC.
(2)求△ABC的面積;
(3)設(shè)點P在坐標軸上,且△ABP與△ABC的面積相等,求點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知 A=2 x2+3xy﹣2x﹣1,B= x2﹣xy﹣1.
(1)化簡:4A﹣(2B+3A),將結(jié)果用含有 x、y 的式子表示;
(2)若式子 4A﹣(2B+3A)的值與字母 x 的取值無關(guān),求 y3+A﹣
B 的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,以扇形OAB的頂點O為原點,半徑OB所在的直線為x軸,建立平面直角坐標系,點B的坐標為(2,0),若拋物線y= x2+k與扇形OAB的邊界總有兩個公共點,則實數(shù)k的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平整的地面上,有若干個完全相同的棱長為1cm的小正方體堆成一個幾何體,如圖所示:
(1)這個幾何體是由 個小正方體組成,請畫出這個幾何體的三視圖;
(2)如果在這個幾何體露在外面的表面噴上黃色的漆,每平方米用2克,則共需 克漆;
(3)若現(xiàn)在你手頭還有一些相同的小正方體,如果保持俯視圖和左視圖不變,最多可以再添加________個小正方體.
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