陳老師為學校購買運動會的獎品后，回學校向后勤處王老師交賬說：“我買了兩種書，共105本，單價分別為8元和12元，買書前我領了1500元，現(xiàn)在還余418元．”王老師算了一下，說：“你肯定弄錯了．”王老師為什么說他弄錯了？試用方程的知識給予解釋．
分析：等量關系為：8元的書的總價錢+12元的書的總價錢=1500-418，依此列出方程便可解答．
解答：解：設單價為8元的課外書為x本，由題意得
8x+12（105-x）=1500-418，
解得：x=44.5（不符合題意）．
因為在此題中x是正整數(shù)，所以王老師說他肯定搞錯了．
點評：考查了一元一次方程的應用，解決本題的關鍵是讀懂題意，找到符合題意的等量關系．設單價為8.0元的課外書為x本，根據(jù)8元的書的總價錢+12元的書的總價錢=1500-418，列出方程便可解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

25、陳老師為學校購買運動會的獎品后，回學校向后勤處王老師交賬說：“我買了兩種書，共105本，單價分別為8元和12元，買書前我領了1500元，現(xiàn)在還余418元．”王老師算了一下，說：“你肯定搞錯了．”
（1）王老師為什么說他搞錯了？試用方程的知識給予解釋；
（2）陳老師連忙拿出購物發(fā)票，發(fā)現(xiàn)的確弄錯了，因為他還買了一個筆記本．但筆記本的單價已模糊不清，只能辨認出應為小于10元的整數(shù)，筆記本的單價可能為多少元？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

陳老師為學校購買運動會的獎品后，回學校向后勤處王老師交帳說：“我買了兩種書，共105本，單價分別為8元和12元，買書前我領了1500元，現(xiàn)在還余418元.”王老師算了一下，說：“你肯定搞錯了.”
（1）王老師為什么說他搞錯了？試用方程的知識給予解釋.
（2）陳老師連忙拿出購物發(fā)票，發(fā)現(xiàn)的確弄錯了，因為他還買了一個筆記本。但筆記本的單價已模糊不清，只能辯認出應為小于8元的整數(shù)，筆記本的單價可能為多少元？

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科目：初中數(shù)學 來源：2011年安徽省泗縣初二第二學期第二章整章水平測試數(shù)學卷（B） 題型：解答題

陳老師為學校購買運動會的獎品后，回學校向后勤處王老師交帳說：“我買了兩種書，共105本，單價分別為8元和12元，買書前我領了1500元，現(xiàn)在還余418元.”王老師算了一下，說：“你肯定搞錯了.”
（1）王老師為什么說他搞錯了？試用方程的知識給予解釋.
（2）陳老師連忙拿出購物發(fā)票，發(fā)現(xiàn)的確弄錯了，因為他還買了一個筆記本。但筆記本的單價已模糊不清，只能辯認出應為小于8元的整數(shù)，筆記本的單價可能為多少元？

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科目：初中數(shù)學 來源：2011年安徽省泗縣初二第二學期第二章整章水平測試數(shù)學卷（B） 題型：解答題

陳老師為學校購買運動會的獎品后，回學校向后勤處王老師交帳說：“我買了兩種書，共105本，單價分別為8元和12元，買書前我領了1500元，現(xiàn)在還余418元.”王老師算了一下，說：“你肯定搞錯了.”

（1）王老師為什么說他搞錯了？試用方程的知識給予解釋.

（2）陳老師連忙拿出購物發(fā)票，發(fā)現(xiàn)的確弄錯了，因為他還買了一個筆記本。但筆記本的單價已模糊不清，只能辯認出應為小于8元的整數(shù)，筆記本的單價可能為多少元？

 

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