【題目】如圖,在中,
,
,
是
邊上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)
作
于點(diǎn)
.連接
,
與
關(guān)于
所在的直線(xiàn)對(duì)稱(chēng),且
所在的直線(xiàn)與直線(xiàn)
相交于點(diǎn)
,直線(xiàn)
與直線(xiàn)
相交于點(diǎn)
.若點(diǎn)
到
的斜邊和一條直角邊的距離恰好相等,則
的長(zhǎng)為__________.
【答案】或
【解析】
分類(lèi)討論,①當(dāng)點(diǎn)在
的平分線(xiàn)上時(shí),點(diǎn)
落在
邊上,過(guò)點(diǎn)
作
于點(diǎn)
,過(guò)點(diǎn)
作
于點(diǎn)
,設(shè)
,則
,
,再證
,根據(jù)相似比求出x,再根據(jù)
,用相似比求出CH的長(zhǎng);②當(dāng)點(diǎn)
在
的平分線(xiàn)上時(shí),點(diǎn)
落在
的延長(zhǎng)線(xiàn)上,過(guò)點(diǎn)
作
于點(diǎn)
,設(shè)
,根據(jù)
,用相似比解出a,即可求出CH的長(zhǎng).
根據(jù)題意,得,
,
,
①當(dāng)點(diǎn)在
的平分線(xiàn)上時(shí),
點(diǎn)落在
邊上,過(guò)點(diǎn)
作
于點(diǎn)
,過(guò)點(diǎn)
作
于點(diǎn)
,如解圖1所示,
∴,
,
,
∴,
,
在中,
,
∴,
,
∵,
∴,
設(shè),則
,
,
∴,
∵與
關(guān)于
所在的直線(xiàn)對(duì)稱(chēng),
∴,
∴,
,
,
∵,
,
∴,
∴,即
,解得
,
∴,
,
在中,
,
,
∴,
,
∴,
∵,
∴,即
,解得
;
②當(dāng)點(diǎn)在
的平分線(xiàn)上時(shí),
點(diǎn)落在
的延長(zhǎng)線(xiàn)上,過(guò)點(diǎn)
作
于點(diǎn)
,如解圖2所示,
設(shè),
∵點(diǎn)在
的平分線(xiàn)上,
∴,
∴,
∵,
∴,即
,解得
,
∴,
綜上所述,的長(zhǎng)為
或
,
故答案為或
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,某中學(xué)初一(1)班對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)實(shí)行每學(xué)月評(píng)分制,現(xiàn)對(duì)初一上期1—5學(xué)月的評(píng)分情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),其中學(xué)生小明5次得分情況如下表所示:
時(shí)間 | 第1學(xué)月 | 第2學(xué)月 | 第3學(xué)月 | 第4學(xué)月 | 第5學(xué)月 |
得分 | 8分 | 9分 | 9分 | 9分 | 10分 |
學(xué)生小剛的得分情況制成了如下不完整的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖:
(1)若小剛和小明這5次得分的平均成績(jī)相等,求出小剛第3學(xué)月的得分,并補(bǔ)全折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖;
(2)據(jù)統(tǒng)計(jì),小明和小剛這5學(xué)月的總成績(jī)都排在了班級(jí)的前4名,現(xiàn)準(zhǔn)備從該班的前四名中任選兩名同學(xué)參加學(xué)校的表彰大會(huì),請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求選取的兩名同學(xué)恰好是小明和小剛兩人的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,DE是⊙O的直徑,點(diǎn)A、C是直徑DE上方半圓上的兩點(diǎn),且AO⊥CO.連接AE,CD相交于點(diǎn)F,點(diǎn)B是直徑DE下方半圓上的任意一點(diǎn),連接AB交CD于點(diǎn)G,連接CB交AE于點(diǎn)H.
(1)∠ABC= ;
(2)證明:△CFH∽△CBG;
(3)若弧DB為半圓的三分之一,把∠AOC繞著點(diǎn)O旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)C、O、B在一直線(xiàn)上時(shí),如圖2,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們可以通過(guò)下列步驟估計(jì)方程x2﹣2x﹣2=0方程的根所在的范圍.
第一步:畫(huà)出函數(shù)y=x2﹣2x﹣2=0的圖象,發(fā)現(xiàn)函數(shù)圖象是一條連續(xù)不斷的曲線(xiàn),且與x軸的一個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)在0,﹣1之間.
第二步:因?yàn)楫?dāng)x=0時(shí),y=﹣2<0,當(dāng)x=﹣1時(shí),y=1>0,
所以可確定方程x2﹣2x﹣2=0的一個(gè)根x1所在的范圍是﹣1<x1<0
第三步:通過(guò)取0和﹣1的平均數(shù)縮小x1所在的范圍:
取x=,因?yàn)楫?dāng)x=
對(duì),y<0.又因?yàn)楫?dāng)x=﹣1時(shí),y>0,所以
(1)請(qǐng)仿照第二步,通過(guò)運(yùn)算驗(yàn)證方程x2﹣2x﹣2=0的另一個(gè)根x2所在的范圍是2<x2<3
(2)在2<x2<3的基礎(chǔ)上,重復(fù)應(yīng)用第三步中取平均數(shù)的方法,將x2所在的范圍縮小至a<x2<b,使得.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將一矩形OABC放在平面直角坐標(biāo)系中,O為原點(diǎn),點(diǎn)B、C分別在x軸、y軸上,點(diǎn)A(4,3),點(diǎn)D為線(xiàn)段OC上一動(dòng)點(diǎn),將△BOD沿BD翻折,點(diǎn)O落在點(diǎn)E處,連接CE,則CE的最小值為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班“數(shù)學(xué)興趣小組”對(duì)函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究,探究過(guò)程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
(1)函數(shù)的自變量
的取值范圍是_________.
(2)下表是與
的幾組對(duì)應(yīng)值.
… | 0 | 2 | 3 | 4 | 5 | … | ||||||
… | … |
則表格中的__________.
(3)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,描出了以上表格中各組對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),請(qǐng)根據(jù)描出的點(diǎn),畫(huà)出該函數(shù)的圖象;試寫(xiě)出該函數(shù)的一條性質(zhì)________________________________________________________.
(4)①當(dāng)直線(xiàn)與函數(shù)
的圖象有唯一交點(diǎn)時(shí),
的值為___________;
②若直線(xiàn)與函數(shù)
無(wú)交點(diǎn),則
的取值范圍為_____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形DEFG的邊EF在△ABC的邊BC上,頂點(diǎn)D,G分別在邊AB,AC上,AH⊥BC,垂足為H,AH交DG于點(diǎn)P,已知BC=6,AH=4.當(dāng)矩形DEFG面積最大時(shí),HP的長(zhǎng)是( �。�
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)不透明的布袋里裝有4個(gè)標(biāo)有1,2,3,4的小球,它們的形狀、大小完全相同,小明從布袋里隨機(jī)取出一個(gè)小球,記下數(shù)字為,小紅在剩下的3個(gè)小球中隨機(jī)取出一個(gè)小球,記下數(shù)字為
。
(1)計(jì)算由、
確定的點(diǎn)
在函數(shù)
的圖象上的概率;
(2)小明和小紅約定做一個(gè)游戲,其規(guī)則為:若、
滿(mǎn)足
>6則小明勝,若
、
滿(mǎn)足
<6則小紅勝,這個(gè)游戲公平嗎?說(shuō)明理由.若不公平,請(qǐng)寫(xiě)出公平的游戲規(guī)則.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于以AB為直徑的⊙O,過(guò)點(diǎn)A作⊙O的切線(xiàn),與BC的延長(zhǎng)線(xiàn)相交于點(diǎn)D,在CB上截取CE=CD,連接AE并延長(zhǎng),交⊙O于點(diǎn)F,連接CF.
(1)求證:AC=CF;
(2)若AB=4,sinB,求EF的長(zhǎng).
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