【題目】如圖,在平行四邊形中,,,是上一動點,過作的垂線交于,將折疊得到,延長交于,連接.
(1)求證:;
(2)當(dāng)時,證明是等腰三角形;
(3)若,,求的長.
【答案】(1)見解析;(2)見解析; (3)
【解析】
(1)先證B、D、F在一條直線上,再證明∠PDG=∠BEG,接著證∠PDG=∠F得到PD=PF,再證∠ADP =∠DHP得到PD=PH,用等量替換即刻得到答案;
(2)先根據(jù)以及得到∽,再證明以及得到AD=AP,即可得到是等腰三角形;
(3)先根據(jù), ,得到,再計算DP的長度,利用勾股定理即可得到DE的長.
解:(1)∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AD∥BC,
∴∠A+∠PBC=180°,
∵∠A=45°,
∴∠PBC=135°,
由折疊知,∠PBF=∠PBE=135°,
∵,
∴∠ABD=45°,
∴∠ABD+∠PBF=180°,
∴點F在DB的延長線上,
即:B、D、F在一條直線上,
如圖,把PE與DF的交點記為G,
∵∠ABD=45°,∠PBC=135°,
∴∠DBE=90°,
∴∠BEG+∠BGE=90°,∠BGE=∠PGD,
又∵過作的垂線交于,
∴∠PDG+∠PGD=90°,
∴∠PDG=∠BEG(等量替換),
又∵∠BEG=∠F,
∴∠PDG=∠F(等量替換),
∴PD=PF,
∵∠GDP+∠ADP=90°,∠F+∠DHP=90°,
∴∠ADP =∠DHP(等量替換),
∴PD=PH,
∴PF=PH;
(2)根據(jù)以及得到:
∽,
∴,
∴
∴,
∴
∴;
(3)∵, ,,
∴
∴(勾股定理),
又∵,
∴,
作于,
根據(jù)等面積法: ,
∴
∴,
∴ ,
∴,
∴,
又∵△DPE是等腰直角三角形,
∴,
∴.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AE平分∠BAC交BC于點E,D是AB邊上一動點,連接CD交AE于點P,連接BP.已知AB =6cm,設(shè)B,D兩點間的距離為xcm,B,P兩點間的距離為y1cm,A,P兩點間的距離為y2cm.
小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,分別對函數(shù)y1,y2隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進行了探究.
下面是小明的探究過程,請補充完整:
(1)按照下表中自變量x的值進行取點、畫圖、測量,分別得到了y1,與x的幾組對應(yīng)值:
x/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y1/cm | 2.49 | 2.64 | 2.88 | 3.25 | 3.80 | 4.65 | 6.00 |
y2/cm | 4.59 | 4.24 | 3.80 | 3.25 | 2.51 | 0.00 |
(2)在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出補全后的表中各組數(shù)值所對應(yīng)的點(x,y1),(x,),并畫出函數(shù)y1,的圖象;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象,回答下列問題:
①當(dāng)AP=2BD時,AP的長度約為 cm;
②當(dāng)BP平分∠ABC時,BD的長度約為 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】工匠制作某種金屬工具要進行材料煅燒和鍛造兩個工序,即需要將材料燒到800℃,然后停止煅燒進行鍛造操作,經(jīng)過時,材料溫度降為600℃.如圖,煅燒時溫度與時間成一次函敷關(guān)系:鍛造時,溫度與時間成反比例函數(shù)關(guān)系。已知該材料初始溫度是32℃.
(1)分別求出材料煅燒和鍛造時與的函數(shù)關(guān)系式,并且寫出自變量的取值范圍;
(2)根據(jù)工藝要求,當(dāng)材料溫度低于400℃時,須停止操作.那么鍛造的操作時間最多有多長?.
(3)如果加工每個零件需要鍛造12分鐘,并且當(dāng)材料溫度低于400℃時,需要重新煅燒.通過計算說明加工第一個零件,一共需要多少分鐘.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC交BC于點D,O為AB上一點,經(jīng)過點A、D的⊙O分別交邊AB、AC于點E、F.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若BE=16,sinB=,求AF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,是邊上一動點(不與、重合),連接, 作,使,交于點.當(dāng)為等腰三角形時,則的長為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,點E在BC上,AE=AD,DF⊥AE,垂足為F.
(1)求證.DF=AB;
(2)若∠FDC=30°,且AB=4,求AD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,,將矩形對折,得到折痕;沿著折疊,點的對應(yīng)點為與的交點為;再沿著折疊,使得與重合,折痕為,此時點的對應(yīng)點為.下列結(jié)論:①是直角三角形:②點在同一條直線上;③;④;⑤點是的外心,其中正確的個數(shù)為( )
A.個B.個C.個D.個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為推進生態(tài)文明建設(shè),甲、乙兩工程隊同時為嶗山區(qū)的兩條綠化帶鋪設(shè)草坪.兩隊所鋪設(shè)草坪的面積(米)與施工時間(時)之間關(guān)系的近似可以用此圖象描述.請結(jié)合圖象解答下列問題:
(1)從工作2小時開始,施工方從乙隊抽調(diào)兩人對草坪進行灌溉,乙隊速度有所降低,求乙隊在工作2小時后與的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求乙隊降速后,何時鋪設(shè)草坪面積為甲隊的?
(3)乙隊降速后,甲乙兩隊鋪設(shè)草坪速度之比為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某社區(qū)為了加強社區(qū)居民對新型冠狀病非肺炎防護知識的了解,通過微信群宣傳新型冠狀病毒肺炎的防護知識,并鼓勵社區(qū)居民在線參與作答《2020年新型冠狀病毒防治全國統(tǒng)一考試(全國卷)》試卷,社區(qū)管理員隨機從甲、乙兩個小區(qū)各抽取名人員的答卷成績,并對他們的成績(單位:分)進行統(tǒng)計、分析,過程如下:
收集數(shù)據(jù)
甲小區(qū):
乙小區(qū):
整理數(shù)據(jù)
成績(分) | ||||
甲小區(qū) | ||||
乙小區(qū) |
分析數(shù)據(jù)
統(tǒng)計量 | 平均數(shù) | 中位教 | 眾數(shù) |
甲小區(qū) | |||
乙小區(qū) |
應(yīng)用數(shù)據(jù)
(1)填空:_ _;
(2)若甲小區(qū)共有人參與答卷,請估計甲小區(qū)成績大于分的人數(shù);
(3)社區(qū)管理員看完統(tǒng)計數(shù)據(jù),認為甲小區(qū)對新型冠狀病毒肺炎防護知識掌握更好,請你寫出社區(qū)管理員的理由(至少寫出一條) .
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