根據(jù)北京市統(tǒng)計(jì)局公布的2000年，2005年，2010年北京市常住人口相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制部分統(tǒng)計(jì)圖表如下：

表12000年，2006年，2010年北京市全部常住人口中受教育程度情況統(tǒng)計(jì)表（人數(shù)單位：萬(wàn)人）
年份大學(xué)程度人數(shù)
（指大專(zhuān)及以上）		高中程度人數(shù)
（含中專(zhuān)）		初中程度
人數(shù)		小學(xué)程度
人數(shù)		其他
人數(shù)
2000年233320475234120
2006年362372476212114
2010年618416616195116
請(qǐng)利用上述統(tǒng)計(jì)圖表提供的信息回答下列問(wèn)題：
（1）從2000年到2010年的十年中，北京市常住人口增加了______萬(wàn)人；
（2）2010年北京市常住人口中，大學(xué)程度人數(shù)占全部常住人口數(shù)的百分比是______%（精確到1%，大學(xué)程度人數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是______度（精確到1度），并補(bǔ)全上面的扇形圖；
（3）從2005年到2010年的五年中，結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，對(duì)于北京市常住人口受教育程度的狀況，談?wù)勀愕目捶ǎ?/div>
（1）1961-1382=579（萬(wàn)人）．
故從2000年到2010年北京市常住人口增加了579萬(wàn)人．

（2）618÷1961×100%≈32%，360°×32%≈115°，如圖

（3）例如：依數(shù)據(jù)可得，2000年受大學(xué)教育的人口比例為17%，2010年受大學(xué)教育的人口比例為32%．
可知，受大學(xué)教育的人口比例明顯增加，教育水平有所提高．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某校為了增加學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，把上課時(shí)間提前到7：10，該校初二（1）班甲、乙兩個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組想探究其合理性，決定分工合作，對(duì)同學(xué)們到校時(shí)間及早餐質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查．甲組同學(xué)在一天早晨6點(diǎn)半在校門(mén)口開(kāi)始對(duì)到校同學(xué)進(jìn)行觀察統(tǒng)計(jì)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖（如圖1）；乙組同學(xué)對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果畫(huà)成扇形統(tǒng)計(jì)圖（如圖2）．
（I）該校約有學(xué)生______人；遲到學(xué)生有______人，約占全校學(xué)生總數(shù)的百分之幾？
答：______；
（2）把扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，并估算因擔(dān)心遲到而不能在家里吃營(yíng)養(yǎng)早餐的學(xué)生人數(shù)；
（3）通過(guò)以上兩個(gè)問(wèn)題的解答，你對(duì)“學(xué)校提前到7：10上課”有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

初三年級(jí)一位學(xué)生對(duì)本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，圖①和圖②是他通過(guò)采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問(wèn)題：
（1）該班共有多少名學(xué)生？
（2）在圖①中將表示“騎車(chē)”的部分補(bǔ)充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“步行”部分對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是多少？
（4）如果全年級(jí)共有300名學(xué)生，請(qǐng)你估算全年級(jí)騎車(chē)上學(xué)的學(xué)生人數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

兩會(huì)前期，群眾普遍反映自行車(chē)丟失較為嚴(yán)重．為此，某校八年級(jí)部分學(xué)生在本市搞了一個(gè)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容：“是否丟過(guò)自行車(chē)，以及丟車(chē)后采取的對(duì)策”，他們隨機(jī)采訪了600名群眾，并將所得的數(shù)據(jù)制成了統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“丟過(guò)自行車(chē)”和“沒(méi)有丟過(guò)自行車(chē)”的百分比；
（2）如果該市常住人口約180萬(wàn)，那么請(qǐng)你估算該市常住人口中大約有多少人丟過(guò)自行車(chē)？
（3）請(qǐng)你對(duì)“丟車(chē)”這一現(xiàn)象，提出自己的一條合理化建議．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

為了解學(xué)生的出行狀況，某中學(xué)就到校的方式問(wèn)題對(duì)各個(gè)年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果制作了表格和扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖表信息完成下列各題：
（1）補(bǔ)全下表：
抽查學(xué)生人數(shù)步行人數(shù)騎車(chē)人數(shù)乘公交車(chē)人數(shù)其他方式人數(shù)
60
（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“步行”對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為_(kāi)_____．
（3）若該中學(xué)有學(xué)生1900人，請(qǐng)估計(jì)乘公交車(chē)上學(xué)的學(xué)生有多少人？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了加強(qiáng)食品安全管理，有關(guān)部門(mén)對(duì)某大型超市的甲、乙兩種品牌食用油共抽取18瓶進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果分成“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個(gè)等級(jí)，數(shù)據(jù)處理后制成以下條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．小明在該超市購(gòu)買(mǎi)一瓶乙品牌食用油，估計(jì)能買(mǎi)到“優(yōu)秀”等級(jí)的概率是（　�。�
A．
1
2
B．
1
3
C．
3
5
D．
8
9

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是七年級(jí)（1）班參加課外興趣小組人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖，則表示唱歌興趣小組人數(shù)的扇形的圓心角度數(shù)是（　�。�
A．36°B．72°C．108°D．180°

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是一位病人的體溫記錄折線圖，看圖回答下列問(wèn)題：
（1）護(hù)士每隔幾小時(shí)給病人量一次體溫？
（2）這個(gè)病人最高、最低體溫分別為多少？
（3）他在4月8日12時(shí)的體溫是多少攝氏度？
（4）從圖中看，你能得到什么信息？（至少寫(xiě)兩條）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，某中學(xué)繪制了學(xué)生選擇棋類(lèi)、武術(shù)、攝影、航模四門(mén)課程情況的扇形統(tǒng)計(jì)圖，從該圖中可以看出選擇航模的學(xué)生占（　　）
A．18%B．17%C．16%D．15%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案