【題目】小張同學學完統(tǒng)計知識后,隨機調查了她所在轄區(qū)若干名居民的年齡,將調查數據繪制成如下扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖:
請根據以上不完整的統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)小張同學共調查了_____名居民的年齡,扇形統(tǒng)計圖中a=_____;
(2)補全條形統(tǒng)計圖,并注明人數;
(3)若在該轄區(qū)中隨機抽取一人,那么這個人年齡是60歲及以上的概率為_____;
(4)若該轄區(qū)年齡在0~14歲的居民約有3500人,請估計該轄區(qū)居民人數是_____人.
【答案】 500 20% 12% 17500
【解析】分析:(1)用15~40歲的人數除以該組所占百分比即可得到總人數;用0~14歲人數除以總人數即可得到該組所占百分比;
(2)小長方形的高等于該組的人數;
(3)抽中的概率等于該組占全部的百分數;
(4)用總人數乘以該組所占百分比即可.
詳解:(1)由條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖可知:15~40歲的有230人,占總人數的46%,
∴230÷46%=500人,
∵0~14歲有100人,
∴a=100÷500=20%;
(2)
(3)∵抽中的概率等于該組所占百分比,
∴在該轄區(qū)中隨機抽取一人,那么這個人年齡是60歲及以上的概率為12%;
(4)3500÷(1﹣46%﹣22%﹣12%)=17500.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某水果店用500元購進甲、乙兩種水果共50kg,這兩種水果的進價、售價如下表所示
品名 | 甲種 | 乙種 |
進價元 | 7 | 12 |
售價元 | 10 | 16 |
求這兩種水果各購進多少千克?
如果這批水果當天售完,水果店除進貨成本外,還需其它成本元,那么水果店銷售完這批水果獲得的利潤是多少元?(利潤售價成本)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在長方形ABCD中,AB=12厘米,BC=6厘米,點P沿AB邊從點A開始向點B以2厘米/秒的速度移動;點Q沿DA邊從點D開始向點A以1厘米/秒的速度移動.如果P、Q同時出發(fā),用t(秒)表示移動的時間,那么:
(1)如圖1,當點P到達點B,或點Q到達點A時,兩點都停止運動.
①當t=3時,分別求AQ和BP的長;
②當t為何值時,線段AQ與線段AP相等?
(2)如圖2,若P,Q到達B,A后速度不變繼續(xù)運動,點Q開始向點B移動,P點返回向點A移動,其中一點到達目標點后就停止運動.問當t為何值時,線段PQ的長度等于線段BC長度的一半.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A從原點出發(fā)沿數軸向左運動,同時,點B也從原點出發(fā)沿數軸向右運動,3秒后,兩點相距15個單位長度.已知點B的速度是點A的速度的4倍(速度單位:單位長度/秒).
(1)求出點A、點B運動的速度,并在數軸上標出A、B兩點從原點出發(fā)運動3秒時的位置;
(2)若A、B兩點從(1)中的位置開始,仍以原來的速度同時沿數軸向左運動,幾秒時,原點恰好處在點A、點B的正中間?
(3)若A、B兩點從(1)中的位置開始,仍以原來的速度同時沿數軸向左運動時,另一點C同時從B點位置出發(fā)向A點運動,當遇到A點后,立即返回向B點運動,遇到B點后又立即返回向A點運動,如此往返,直到B點追上A點時,C點立即停止運動.若點C一直以20單位長度/秒的速度勻速運動,那么點C從開始運動到停止運動,行駛的路程是多少個單位長度?
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【題目】用“”規(guī)定一種新運算:對于任意有理數a和b,規(guī)定ab=ab+2ab+a. 如:13=1×3+2×1×3+1=16
(1)求3(﹣1)的值;
(2)若(a+1)2=36,求a的值;
(3)若m=2x,n=(x)3(其中x為有理數),試比較m、n的大。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為慶祝“春節(jié)”,市政府決定在市政廣場上增一排燈花,其設計由以下圖案逐步演變而成,其中圓圈代表燈花中的燈泡,n代表第n次演變過程,s代表第n次演變后的燈泡的個數,仔細觀察下列演變過程,當n=7時,s=( ).
A.162B.176C.190D.214
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(2017·吉林)如圖①,一個正方體鐵塊放置在圓柱形水槽內,現以一定的速度往水槽中注水,28s時注滿水槽.水槽內水面的高度y(cm)與注水時間x(s)之間的函數圖象如圖②所示.
(1)正方體的棱長為 cm;
(2)求線段AB對應的函數解析式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)如果將正方體鐵塊取出,又經過t(s)恰好將此水槽注滿,直接寫出t的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在半徑為3的⊙O中,AB是直徑,AC是弦,且AC=4.過點O作直徑DE⊥AC,垂足為點P,過點B的直線交AC的延長線和DE的延長線于點F、G.
(1)求線段AP、CB的長;
(2)若OG=9,求證:FG是⊙O的切線.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD為正方形,E為BC上一點,將正方形折疊,使A點與E點重合,折痕為MN,若tan∠AEN=,DC+CE=10.
(1)求△ANE的面積;
(2)求sin∠ENB的值.
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