【題目】如圖,拋物線經(jīng)過點,,直線軸于點,且與拋物線交于兩點.為拋物線上一動點(不與點重合).

1)求拋物線的解析式;

2)當(dāng)點在直線上方時,過點軸交于點,軸交于點,求的最大值;

3)設(shè)為直線上的點,以,,為頂點的四邊形能否構(gòu)成平行四邊形?若能,請直接寫出點的坐標;若不能,請說明理由.

【答案】1;(2;(3)能構(gòu)成,點F的坐標是(2,4)或

【解析】

1)根據(jù)待定系數(shù)法解答即可;

2)求出OAOE的長后易證,由相似三角形的性質(zhì)可得,于是可轉(zhuǎn)化為,只要求出PN的最大值即可,可設(shè)點P的橫坐標為m,則PN的長可用含m的代數(shù)式表示,再利用二次函數(shù)的性質(zhì)即可求出PN的最大值,進一步即可求出結(jié)果;

3)分情況討論:當(dāng)CE為邊時,則CE=PFCEPF,易得CE=2,再分點在直線上方和點在直線下方,設(shè)點P的橫坐標為m,由PF=2可得關(guān)于m的方程,解方程即可求出m,進而可求得點F的坐標;當(dāng)CE為對角線時,如圖,則CP=EF,CPEF,設(shè)點P的橫坐標為m,表示出點P、F坐標后,由平行四邊形的性質(zhì)可得,從而可得關(guān)于m的方程,解方程即可求出m,進而可求得點F的坐標.

解(1拋物線經(jīng)過點,,

,解得:,

∴拋物線的解析式為;

2)在直線中,當(dāng)時,,,

當(dāng)時,,,∴

軸,軸,

,,

,

,

,,

設(shè),

軸,,

在直線上方,

∴當(dāng)時,有最大值,最大值為,此時的最大值=

3)由題意得:當(dāng)CE為邊時,若以,,為頂點的四邊形能構(gòu)成平行四邊形,則CE=PF,CEPF,

當(dāng)點在直線上方時,設(shè),則,

,

,

,解得:m=0(舍去)或m=2

此時點F的坐標是(2,4);

當(dāng)點在直線下方時,,

,解得:,

此時點F的坐標是;

當(dāng)CE為對角線時,如圖,若以,,,為頂點的四邊形能構(gòu)成平行四邊形,則CP=EF,CPEF

此時可設(shè),則由可得,

得:,

解得:m=0(舍去)或m=2,

此時點F的坐標是;

綜上所述,以,,,為頂點的四邊形能構(gòu)成平行四邊形,且點F的坐標是(2,4)或

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2)若劉雨澤已抽走一張數(shù)字2的卡片,黎昕準備從剩余4張卡片中抽出一張.

①所剩的4張卡片上數(shù)字的中位數(shù)與原來5張卡片上數(shù)字的中位數(shù)是否相同?并簡要說明理由;

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(1)求甲、乙兩種樹苗每棵的價格各是多少元?

(2)在實際幫扶中,他們決定再次購買甲、乙兩種樹苗共50棵,此時,甲種樹苗的售價比第一次購買時降低了10%,乙種樹苗的售價不變,如果再次購買兩種樹苗的總費用不超過1500元,那么他們最多可購買多少棵乙種樹苗?

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對這個數(shù)據(jù)按組距進行分組,并統(tǒng)計整理,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖表.

調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表:

組別

步數(shù)分組

頻數(shù)

請根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1)填空: ,

2)請補全條形統(tǒng)計圖.

3)這名學(xué)生一天行走步數(shù)的眾數(shù)落在 組.

4)根據(jù)科學(xué)研究,初中生一天的健步行走應(yīng)不少于步,若該校有名初中生,請你估計該校一天健步行走不少于步的學(xué)生人數(shù),并根據(jù)上述數(shù)據(jù),給校方提出合理化的建議(有利于健步行走的)

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