如圖2-3-6所示，猴子看見月亮在井中，就要去撈，結(jié)果什么也沒撈到。關(guān)于水中月亮離水面的遠近，以下說法正確的是 （    ）

圖2-3-6

A.月亮就在水的表面上      

B.井有多深，月亮就有多深

C.和天上月亮到水面的距離相等

D.和猴子的眼睛到水面的距離相等

思路解析：猴子看見的是月亮在水中的像，水面相當于平面鏡，所以根據(jù)平面鏡成像特點可知水中月亮和天上的月亮到水面的距離相等。

答案：C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“測量小燈泡的電阻”的試驗中，要用滑動變阻器改變被測小燈泡兩端的電壓．
（1）滑動變阻器的連接如圖（2）所示，閉合開關(guān)前應(yīng)將滑片P移向
 
端（填A(yù)或D）
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（2）在虛線框內(nèi)畫出電路圖，并連接實物圖．
（3）在某次試驗中，電壓表和電流表的連接和示數(shù)如圖（3）所示，則小燈泡兩端的電壓是
 
V，通過小燈泡的電流是
 
A，小燈泡的電阻為
 
Ω
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（4）另外一組同學也在做“測定小燈泡的電阻”實驗，在實驗過程中得到了如下表所示的一組U和I的數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
通過燈泡的電流I/V 0.18 0.22 0.26 0.30 0.32 0.34
燈泡發(fā)光情況 微亮→逐漸變亮
分析比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出，通過燈泡的電流與燈泡兩端的電壓
 
（選“是”或“不是”）成正比，這是因為：
 
．
（5）完成上述實驗后，小明想用原電路測量一段電阻絲Rx的阻值（約10Ω）．他用電阻絲替換了燈泡，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞，將其拆除，不改變其他電路元件的連接方式，小明也完成了實驗．請簡述實驗步驟并寫出計算Rx的最后表達式．（已知滑動變阻器的最大阻值為R0）
實驗步驟：（1）將
 
；
（2）將
 

（3）Rx的表達式：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?思明區(qū)一模）在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω  1A”字樣，圖1是小明同學沒有連接完的實物電路．
（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整；
（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移到
右
右
端；閉合開關(guān)后，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，則故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
；
（3）故障排除后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數(shù)如圖2中的甲所示，為
2.2
2.2
V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向
左
左
端滑動（選填“左”或“右”）；
（4）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖2中乙所示，則小燈泡的額定功率是
0.6
0.6
．W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究水的沸騰”的實驗中：
（1）液體溫度計是利用液體
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的性質(zhì)制成的，為完成實驗，表中的數(shù)據(jù)表明，選用的溫度計的測溫物質(zhì)應(yīng)為
水銀
水銀
；
測溫物質(zhì) 凝固點/℃ 沸點/℃
水銀 -39 357
酒精 -117 78
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 92 94 96 97 98 98 98
（2）往燒杯上方加一紙蓋，每隔1min記錄溫度計示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點為
98
98
℃，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖1中畫出水溫隨時間變化的圖象；
（3）在第6分鐘后，
需要
需要
（選填“需要”、“不需要”）吸熱；
（4）給半杯水加熱，水的溫度與時間的關(guān)系圖象如圖2中a所示，若其他條件不變，給一整杯水加熱，則水的溫度與時間的關(guān)系圖象正確的是
c
c
（選填“a”“b”“c”“d”）；

（5）某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況，如圖3中a、b，其中圖
a
a
是水沸騰時的情況．
（6）如圖4，在裝水的大燒杯中，浮著一個盛適有量水的試管，對大燒杯持續(xù)加熱，大燒杯中的水沸騰一段時間后，試管中水的溫度
能
能
達到沸點，試管中的水
不能
不能
沸騰．（填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“用電流表測電流”的實驗中，某同學連接的電路如圖2—6所示。（1）閉合開關(guān)，觀察到燈泡L1         ，燈泡L2         （選填：“發(fā)光”或“不發(fā)光”）；（2）針對上述現(xiàn)象，該電路存在的問題是           ；（3）請在原圖上只改動一根導線，使兩只電流表能分別測出干路和各支路的電流（要求：在需改動的導線上畫“×”，用筆畫線代替導線將改動后的導線連接正確，導線不許交叉）。

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