【題目】如圖所示，穿上旱冰鞋用手推墻，人離墻而去，說明：力可以改變物體的 ， 物體間力的作用是 ．

【答案】運(yùn)動狀態(tài)；相互的
【解析】解：穿上旱冰鞋用手推墻，人離墻而去，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，物體間力的作用是相互的． 所以答案是：運(yùn)動狀態(tài)；相互的．
【考點(diǎn)精析】利用力的作用效果和力的作用相互性對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知力的作用效果（一）可以使物體發(fā)生形變，（二）也可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變．（運(yùn)動狀態(tài)包括靜止到運(yùn)動，運(yùn)動到靜止，運(yùn)動的方向、快慢）．力的大小、方向和作用點(diǎn)都會影響力的作用效果；只有一個物體不能產(chǎn)生力，物體與物體間力的作用是相互的．注意： 1、不直接接觸的兩個物體之間也能夠產(chǎn)生力．2、兩個物體相互接觸不一定會產(chǎn)生力．3、兩個物體不相互作用，就一定不會產(chǎn)生力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小華的三次實(shí)驗(yàn)情況如圖甲、乙、丙所示．實(shí)驗(yàn)時，用彈簧測力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做運(yùn)動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)．
（2）比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知，壓力一定時， ， 滑動摩擦力越大．
（3）小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論：壓力越大，滑動摩擦力就越大，你認(rèn)為這個結(jié)論是（選填“正確”或“不正確”）的，理由是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是“探究影響重力勢能大小因素”的實(shí)驗(yàn)過程．（容器中裝有沙子，A和B為實(shí)心鐵塊，A的質(zhì)量比B的質(zhì)量�。�
（1）由兩圖可探究重力勢能的大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（2）由甲、丙兩圖（填“能”或“不能”）探究重力勢能的大小與高度的關(guān)系，理由是 ．
（3）本實(shí)驗(yàn)是通過觀察桌腿在沙子中下陷的程度來判斷重力勢能大小的，這也是物理探究過程中較常用的法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過實(shí)驗(yàn)，得到了a、b、c三個實(shí)心體的m﹣V圖象如圖所示，分析圖象可知（ ）
A.a物質(zhì)的密度最小
B.a物質(zhì)的密度是c的兩倍
C.b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3
D.同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量越大，密度越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列國際單位中，屬于電功率的是（ ）

A.伏特B.瓦特C.歐姆D.焦耳

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，屬于利用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（ ）

A.用鋼銼銼工件，工件變熱

B.盛夏的陽光暴曬，路面溫度升高

C.用磨刀石磨刀具，刀具發(fā)熱

D.用鐵錘反復(fù)敲打鐵絲，使鐵絲變熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于磁場和磁感線，下列說法中正確的是（ ）

A.導(dǎo)體周圍存在磁場

B.磁感線真實(shí)存在于磁場中

C.用可自由轉(zhuǎn)動的小磁針可判斷磁場某點(diǎn)磁場的方向

D.磁感線較密集的地方磁場比較強(qiáng)，磁感線較稀疏的地方磁場比較弱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電烤箱工作時，其電熱絲熱得發(fā)紅，而電烤箱連接電源的導(dǎo)線幾乎不熱，主要原因是（　�。�

A.通過電熱絲的電流大，通過導(dǎo)線的電流小

B.電熱絲的電阻比導(dǎo)線的電阻大得多

C.電熱絲中有電流的熱效應(yīng)，而導(dǎo)線中沒有

D.以上三種原因都可能起作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下對電和磁相關(guān)描述正確的是（ ）

A.家用電器都用三孔插座

B.摩擦起電的實(shí)質(zhì)是產(chǎn)生了正負(fù)電荷

C.磁場周圍的磁感應(yīng)線是真實(shí)存在的

D.電烤火爐可以將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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同步練習(xí)冊答案