【題目】回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整)
(l) 探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可探究:在 _____一定時(shí),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與的_____關(guān)系 | |
方法 | 通過(guò)比較電磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)判斷磁性強(qiáng)弱,運(yùn)用了_____法 | |
問(wèn)題討論 | 下列用電器中,屬于電磁鐵的應(yīng)用的是:_____ A.節(jié)能燈 B.電爐子 C.電鈴 D.電風(fēng)扇 |
(2)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象:
步驟 | ①導(dǎo)體ab上下運(yùn)動(dòng),電流表指針_____(“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”) ②導(dǎo)體ab_____運(yùn)動(dòng),電流表指針偏轉(zhuǎn),對(duì)調(diào)磁體的N、S極后,再使ab向同一方向運(yùn)動(dòng),電流表指針偏轉(zhuǎn)方向與原來(lái)_____,由此可知,感應(yīng)電流方向與_____方向有關(guān) | 裝置 |
【答案】電流 匝數(shù) 轉(zhuǎn)換 C 不偏轉(zhuǎn) 沿水平方向左 相反 磁感線(xiàn)
【解析】
(1)圖中甲乙兩電磁鐵,串聯(lián)在電路中,電流相同,電磁鐵線(xiàn)圈匝數(shù)不同,可探究:在電流一定時(shí),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與的匝數(shù)關(guān)系;
實(shí)驗(yàn)中通過(guò)電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少來(lái)反映電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法;
節(jié)能燈是利用了電能轉(zhuǎn)化為光能;電爐子是利用電流的熱效應(yīng);電鈴中應(yīng)用了電磁鐵;電風(fēng)扇是利用通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的作用的原理;
故選C;
(2)圖中磁感線(xiàn)的方向由上向下,導(dǎo)體上下運(yùn)動(dòng)時(shí)不會(huì)切割磁感線(xiàn),電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn);
導(dǎo)體向左運(yùn)動(dòng)時(shí)切割磁感線(xiàn),電流表指針偏轉(zhuǎn);對(duì)調(diào)磁體的N、S極后,再使ab向同一方向運(yùn)動(dòng),感應(yīng)電流方向改變,所以感應(yīng)電流方向與磁感線(xiàn)方向有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究通電螺線(xiàn)管的外部磁場(chǎng)分布情況時(shí),實(shí)驗(yàn)桌上有一套組裝好的器材、一小瓶鐵屑和一枚小磁針,如圖所示。
請(qǐng)?zhí)暨x實(shí)驗(yàn)器材,說(shuō)出具體研究通電螺線(xiàn)管外部在某平面內(nèi)磁場(chǎng)分布的實(shí)驗(yàn)步驟:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合圖中的實(shí)驗(yàn)情景,按照要求回答下列問(wèn)題,
(1)對(duì)圖①中的兩支蠟燭的要求是____________;
(2)圖②中,________(選填“甲”或“乙”)的機(jī)械效率高;
(3)圖③研究的是電流產(chǎn)生的熱量跟___________的關(guān)系;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)把小車(chē)放在光滑的水平桌面上,向掛在小車(chē)兩端的托盤(pán)里加砝碼。桌面要水平是為了消除_______對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。若想探究不在同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力是否能平衡,則應(yīng)把小車(chē)在水平桌面上______一個(gè)角度然后釋放。
(2)本實(shí)驗(yàn)中不能使用小車(chē)代替木塊來(lái)進(jìn)行試驗(yàn),這是為了減少______對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。若桌面不夠光滑,則有可能出現(xiàn)小車(chē)兩端拉力不相等,但是小車(chē)仍然靜止的情況,此時(shí)小車(chē)______(選填“處于”/“不處于”)平衡狀態(tài)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車(chē)在行駛時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度會(huì)升得很高.為了確保安全,可用循環(huán)水進(jìn)行冷卻,用水來(lái)冷卻是因?yàn)樗?/span> 較大,這是通過(guò) 的方式來(lái)改變發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)能.內(nèi)能從高溫的發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)移到低溫的水,而不是自發(fā)地從低溫的水轉(zhuǎn)移到高溫發(fā)動(dòng)機(jī),這一現(xiàn)象說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)移具有 ;如果散熱器中裝有10kg的水,在溫度升高50℃的過(guò)程中,水吸收的熱量是 J;這些熱量相當(dāng)于完全燃燒 kg的天然氣放出的熱量.(c水=4.2×103J/(kg℃),q天然氣=7×l07J/kg).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí),陳老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想:
猜想A:滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想B:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)。為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。
(1)實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于所受滑動(dòng)摩擦力的大小,應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力下做____運(yùn)動(dòng)。
(2)設(shè)計(jì)步驟(a)和(b)的目的,是為了檢驗(yàn)猜想______(選填“A”或“B”).實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與______有關(guān),______越大,滑動(dòng)摩擦力越大。
(3)設(shè)計(jì)步驟(a)和(c)的目的,是為了檢驗(yàn)猜想______(選填“A”或“B”).實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與______有關(guān),______,滑動(dòng)摩擦力越大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究通電螺線(xiàn)管周?chē)煌恢玫拇艌?chǎng)強(qiáng)弱,某小組同學(xué)將通電螺線(xiàn)管放置在水平玻璃板正下方,在玻璃板上均勻撒上鐵屑,輕敲玻璃板后發(fā)現(xiàn)在不同位置處鐵屑的分布不同,鐵屑的疏密表示了磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。他們選取通電螺線(xiàn)管兩端對(duì)稱(chēng)的A、B、C、D、E和F六個(gè)區(qū)域,如圖(a)所示,為便于觀察,如圖(b)所示為放大的這六個(gè)區(qū)域的鐵屑分布情況。
① 分析比較如圖(b)__________可知:在通電螺線(xiàn)管周?chē),距離螺線(xiàn)管兩端越遠(yuǎn)磁場(chǎng)越弱。
② 分析比較如圖(b)A、F或B、E或C、D可知:___________。
③ 為了形象直觀地描述磁場(chǎng),人們按照鐵屑的排列在磁場(chǎng)中畫(huà)出一條條帶箭頭的假象曲線(xiàn),這樣的曲線(xiàn)叫做磁感線(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)所給磁感線(xiàn)的概念和上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出螺線(xiàn)管周?chē)艌?chǎng)強(qiáng)弱和磁感線(xiàn)分布之間的關(guān)系:__________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某小組同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).
(1)選擇_____(選填“較厚”或“較薄”)的玻璃板代替平面鏡,并將其豎直放置,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)確定_____
(2)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)另一支_____的蠟燭B,直到與A蠟燭的像_____為止,通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)像與物_____
(3)某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)蠟燭A在平面鏡中的像不清晰,為此小組同學(xué)提出了幾種解決方案.方案一:將實(shí)驗(yàn)搬至較暗或較亮的環(huán)境中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)_____(選填“較暗”或“較亮”)的環(huán)境可以使看到的像更清晰.方案二:將蠟燭B也點(diǎn)燃,用來(lái)增加像的亮度,通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這樣做_____(選填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(4)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪項(xiàng)操作?_____
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)完全相同的燒瓶,完全相同的溫度計(jì),燒瓶?jī)?nèi)還分別裝有阻值不同且不變的電阻絲R1 和R2(且R1 >R2)、滑動(dòng)變阻器、電源、開(kāi)關(guān)、以及導(dǎo)線(xiàn)。小亮將它們連成如圖所示的電路,用來(lái)探究:電流通過(guò)電阻產(chǎn)生熱量跟什么因素有關(guān)。請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:
(1)小亮實(shí)驗(yàn)前要在燒瓶?jī)?nèi)裝入_____相等和初溫相同的煤油。
(2)實(shí)驗(yàn)中,電流產(chǎn)生的熱量無(wú)法直接測(cè)量,而是利用煤油的溫度變化量來(lái)表示,這種物理學(xué)研究方法為(____)
A.控制變量法 B.等效替代法 C.放大法 D.轉(zhuǎn)換法
(3)在以下實(shí)例中與(2)中研究方法相同的是(____)
A. 借助水壓學(xué)習(xí)電壓
B. 借助磁感線(xiàn)來(lái)描述磁場(chǎng)
C. 借助電動(dòng)機(jī)提升重物的高度判斷電流做功多少
D 借助驗(yàn)電器兩金屬箔片張開(kāi)角度判斷物體帶電多少
(4)閉合開(kāi)關(guān),通電一段時(shí)間后,他觀察到A溫度計(jì)升高的溫度比B溫度計(jì)升高的溫度多。由此可以得出:電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量和____大小有關(guān)。
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