（2011?六盤(pán)水）你能利用身邊的小物品進(jìn)行物理小實(shí)驗(yàn)嗎？現(xiàn)請(qǐng)你利用學(xué)習(xí)用品中的直尺，鉛筆、橡皮、紙張等小物品，任選器材設(shè)計(jì)兩個(gè)物理力學(xué)小實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程及說(shuō)明的物理知識(shí)，
示例：向兩張紙中間吹氣，紙向中問(wèn)靠攏．說(shuō)明在流體中，流速越快的位置壓強(qiáng)越小
實(shí)驗(yàn)一：
用力壓彎直尺．說(shuō)明力可以改變物體的形狀
用力壓彎直尺．說(shuō)明力可以改變物體的形狀
．
實(shí)驗(yàn)二：
用兩手指壓住一端削尖的鋼筆兩端并靜止．說(shuō)明壓力作用效果與受力面積的大小有關(guān)
用兩手指壓住一端削尖的鋼筆兩端并靜止．說(shuō)明壓力作用效果與受力面積的大小有關(guān)
．
分析：（1）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：一端削尖的鉛筆靜止在水平地面上，用力推鉛筆，鉛筆由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)．力可以改變物體的形狀：用力將直尺壓彎．
（2）壓力一定時(shí)，受力面積不同，壓力的作用效果不同：
解答：解：實(shí)驗(yàn)一：用力壓彎直尺．說(shuō)明力可以改變物體的形狀
實(shí)驗(yàn)二：用兩手指壓住一端削尖的鋼筆兩端并靜止．說(shuō)明壓力作用效果與受力面積的大小有關(guān)．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題對(duì)學(xué)生的要求較高，要求學(xué)生具有一定的語(yǔ)言組織能力并能熟練掌握所涉及的知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

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（2011?六盤(pán)水）電磁爐是一種效率較高的新型灶具，已廣泛進(jìn)入尋常百姓家中．小華觀察到家中的電磁爐銘牌上標(biāo)有“220V  2000W”、電能表銘牌上標(biāo)有“220V  10（20）A  1500r/kW?h”字樣．小華單獨(dú)把電磁爐接入電路中，用它在5min內(nèi)把1.5kg、20℃的水加熱到100℃，觀察到電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了225轉(zhuǎn)，則：
（1）加熱5min水吸收的熱量是多少？
（2）電磁爐工作5min實(shí)際消耗的電能是多少？
（3）電磁爐實(shí)際電功率是多少？
（4）比較（1）、（2）兩問(wèn)的計(jì)算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？如何解釋？
（5）根據(jù)電磁爐的銘牌說(shuō)明與（3）問(wèn)的計(jì)算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？如何解釋？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?六盤(pán)水）物體只在重力作用下，由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)叫自由落體運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)在真空中才能發(fā)生，在空氣阻力很小可以忽略時(shí)，物體下落可以近似地看成自由落體運(yùn)動(dòng)．為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)．小剛與同學(xué)們做了如下猜想：
猜想一：物體自由落體運(yùn)動(dòng)與物體質(zhì)量有關(guān)．
猜想二：物體自由落體運(yùn)動(dòng)與物體下落高度有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想，小剛與司學(xué)們用鐵球做了一系列實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 鐵球質(zhì)量（kg） 下落高度（m） 下落時(shí)間（s）
1 0.1 20 1.98
2 0.2 20 1.98
3 0.1 30 2.51
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
1、2
1、2
兩組數(shù)據(jù)，結(jié)論是：
下落高度一定時(shí)，自由落體運(yùn)動(dòng)快慢與物體質(zhì)量無(wú)關(guān)
下落高度一定時(shí)，自由落體運(yùn)動(dòng)快慢與物體質(zhì)量無(wú)關(guān)
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，他們選用鐵球而不選用相同質(zhì)量的棉花進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是
C
C
．
A．便于實(shí)驗(yàn)操作；         B．便于觀察；        C．相對(duì)空氣阻力小，使運(yùn)動(dòng)更接近干自由落體運(yùn)動(dòng)，更具科學(xué)性．
（3）該實(shí)驗(yàn)中，小剛他們采用的物理研究方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?六盤(pán)水）在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因索有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）猜想：導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、橫截面積、
長(zhǎng)度
長(zhǎng)度
、
溫度
溫度
有關(guān)．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們用下圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a(bǔ)、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點(diǎn)之問(wèn)，探究情況如下表：
序號(hào) 材料 長(zhǎng)度（m） 橫截面積（mm2） 燈泡亮度
a 銅絲 1 1 較亮
b 鎳鉻合金絲 1 0.5 最暗
c 銅絲 1 0.5 較暗
d 銅絲 0.5 1 最亮
當(dāng)選用
a和c
a和c
兩根金屬絲，可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，得到的結(jié)論是：
當(dāng)導(dǎo)體長(zhǎng)度、材料、溫度相同時(shí)，導(dǎo)體橫截面積越小，電阻越大
當(dāng)導(dǎo)體長(zhǎng)度、材料、溫度相同時(shí)，導(dǎo)體橫截面積越小，電阻越大
．
（3）如圖乙的實(shí)驗(yàn)，可探究導(dǎo)體電阻與
溫度
溫度
的關(guān)系．

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