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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）小軍在探究光的折射規(guī)律時做了如圖1所示的實驗，下表中是她測出的數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗現(xiàn)象和表中數(shù)據(jù)，她得出了如下結(jié)論：光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時，折射光線靠近法線，折射角小于入射角．
（1）你認為小軍的探究結(jié)論是否可靠？說出你的理由．
（2）如果小軍想驗證折射現(xiàn)象中光路是否可逆，她應該怎樣做？

入射角i	51°
折射角r	31°

（Ⅱ）小明利用天平和量筒測量一個小螺殼的密度．
（1）當橫梁平衡時所用的砝碼和游碼位置如圖2所示，該天平的分度值是

0.2g

，小螺殼的質(zhì)量是

19

g；
（2）小明用量筒測小螺殼的體積，圖3中使用量筒時正確的讀數(shù)視線是

B

（選填“A”或“B”）．若小螺殼的體積是10cm³，則該螺殼的密度是

1.9

g/cm³．
（Ⅲ）小剛同學由“金屬導體的電阻一般隨導體溫度的升高而增大”聯(lián)想到：鉛筆芯也是導體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關系呢？于是，小剛和幾位同學一起進行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實驗．
（1）實驗思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測出不同

溫度

時通過鉛筆芯的電流，根據(jù)電流的變化情況，得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關系．其依據(jù)是：電壓一定時，電阻越小，電流

變大

．
（2）小剛設計了如圖4所示的電路．你認為小剛他們的實驗存在什么不足，寫出其中一條．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在討論“電流通過導體產(chǎn)生熱量與哪些因素有關”這個問題時，小明和小華提出了猜想：“電流通過導體產(chǎn)生熱量與通過導體電流的大小、導體的電阻及通電時間有關”，他們決定通過實驗對這個問題進行研究．

（1）怎樣比較通電導體產(chǎn)生熱量的多少呢？他們決定將一段電阻絲浸沒在液體中，用電阻絲通電產(chǎn)生熱量給液體加熱，如圖1所示，可以通過比較質(zhì)量相等的同種液體

溫度上升的多少

來比較電阻絲發(fā)熱量的多少，這是科學研究的一種常用方法．下列研究實例中也采用這種研究方法的是

①③

（填序號）．
①敲鼓時鼓面是否振動，我們可以通過在鼓面上撒一些紙屑觀察紙屑是否振動來認識；
②學習電壓，我們可以通過對比水壓來認識它；
③電路中是否有電流，我們可以通過觀察電路中電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來認識．
（2）如圖2所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，已知乙電阻比較小，他們通過實驗發(fā)現(xiàn)，在

電流

和通電時間相同的情況下，導體的電阻越小，產(chǎn)生的熱量越少．
（3）愛動腦筋的小軍受小明他們的啟發(fā)設計了如圖3所示的另一種實驗裝置，他將兩段阻值不同的電阻絲（R₁＞R₂）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連．
①讓圖3中甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，與氣球

D

（填氣球字母標號）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多．
②請對圖2和圖3所示的兩種不同的實驗裝置進行評價，你認為較好的裝置是

圖3

，理由

氣體的熱脹冷縮效果比固液態(tài)更明顯，實驗現(xiàn)象更直觀，時間更短

（4）老師告訴他們利用圖2裝置還可以做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，提醒他們應將其中一燒瓶中的煤油換成

質(zhì)量

相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻

相等

．水和煤油吸熱的多少是通過

加熱時間

來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（Ⅰ）小軍在探究光的折射規(guī)律時做了如圖1所示的實驗，下表中是她測出的數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗現(xiàn)象和表中數(shù)據(jù)，她得出了如下結(jié)論：光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時，折射光線靠近法線，折射角小于入射角．
（1）你認為小軍的探究結(jié)論是否可靠？說出你的理由．
（2）如果小軍想驗證折射現(xiàn)象中光路是否可逆，她應該怎樣做？

入射角i 51°
折射角r 31°

（Ⅱ）小明利用天平和量筒測量一個小螺殼的密度．
（1）當橫梁平衡時所用的砝碼和游碼位置如圖2所示，該天平的分度值是，小螺殼的質(zhì)量是g；
（2）小明用量筒測小螺殼的體積，圖3中使用量筒時正確的讀數(shù)視線是（選填“A”或“B”）．若小螺殼的體積是10cm³，則該螺殼的密度是g/cm³．
（Ⅲ）小剛同學由“金屬導體的電阻一般隨導體溫度的升高而增大”聯(lián)想到：鉛筆芯也是導體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關系呢？于是，小剛和幾位同學一起進行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實驗．
（1）實驗思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測出不同時通過鉛筆芯的電流，根據(jù)電流的變化情況，得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關系．其依據(jù)是：電壓一定時，電阻越小，電流．
（2）小剛設計了如圖4所示的電路．你認為小剛他們的實驗存在什么不足，寫出其中一條．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（Ⅰ）小軍在探究光的折射規(guī)律時做了如圖1所示的實驗，下表中是她測出的數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗現(xiàn)象和表中數(shù)據(jù)，她得出了如下結(jié)論：光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時，折射光線靠近法線，折射角小于入射角．
（1）你認為小軍的探究結(jié)論是否可靠？說出你的理由．
（2）如果小軍想驗證折射現(xiàn)象中光路是否可逆，她應該怎樣做？

入射角i	51°
折射角r	31°

（Ⅱ）小明利用天平和量筒測量一個小螺殼的密度．
（1）當橫梁平衡時所用的砝碼和游碼位置如圖2所示，該天平的分度值是______，小螺殼的質(zhì)量是______g；
（2）小明用量筒測小螺殼的體積，圖3中使用量筒時正確的讀數(shù)視線是______（選填“A”或“B”）．若小螺殼的體積是10cm³，則該螺殼的密度是______g/cm³．
（Ⅲ）小剛同學由“金屬導體的電阻一般隨導體溫度的升高而增大”聯(lián)想到：鉛筆芯也是導體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關系呢？于是，小剛和幾位同學一起進行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實驗．
（1）實驗思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測出不同______時通過鉛筆芯的電流，根據(jù)電流的變化情況，得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關系．其依據(jù)是：電壓一定時，電阻越小，電流______．
（2）小剛設計了如圖4所示的電路．你認為小剛他們的實驗存在什么不足，寫出其中一條．

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