【題目】
(1)小聰觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖b、c所示.則圖 是水在沸騰前的情況,為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù),小聰將溫度計(jì)從水中拿出來進(jìn)行觀察讀數(shù),則會導(dǎo)致所測溫度偏
(選填“高”或“低”).
(2)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖d所示,讀數(shù)為 ℃,說明此時(shí)氣壓 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“大于”“等于”或“小于”).
(3)圖e、圖f、圖g是三名同學(xué)作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,其中正確的是圖 ,分析該圖象,可知水沸騰時(shí)溫度保持不變,但要繼續(xù) 熱.(選填“吸”或“放”)
【答案】(1)c;低;(2)102;大于;(3)g;吸.
【解析】試題分析:(1)掌握水沸騰前后的現(xiàn)象區(qū)別:沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸變小;沸騰時(shí)氣泡在上升過程中體積逐漸變大;
溫度計(jì)讀數(shù)時(shí),玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中;
(2)在進(jìn)行溫度計(jì)的讀數(shù)時(shí),注意其分度值;
根據(jù)沸點(diǎn)隨氣壓的增大而升高的特點(diǎn)分析當(dāng)時(shí)氣壓與標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的關(guān)系;
(3)根據(jù)水沸騰前吸熱升溫,沸騰時(shí)吸熱溫度保持不變的特點(diǎn)進(jìn)行分析.
解:(1)水在沸騰前底層水溫度高,上層水溫度低,氣泡在上升過程中遇冷重新液化成水,因此氣泡應(yīng)該是越越小的,故圖c是水沸騰前的情況.溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)如果從水中取出,會導(dǎo)致所測溫度偏低.
(2)讀圖d可知,水的沸點(diǎn)為102℃,因?yàn)闅鈮荷邥r(shí)沸點(diǎn)升高,說明此時(shí)氣壓大于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)水在沸騰時(shí)必須繼續(xù)吸熱,且溫度保持在沸點(diǎn)不變,因此只有圖g符合實(shí)際.
故答案為:(1)c;低;(2)102;大于;(3)g;吸.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在研究有關(guān)聲音的傳播時(shí),小軍設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置,在廣口瓶內(nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī),線的未端固定在瓶口的軟木塞上,如圖所示,瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的管子抽出.請你根據(jù)小軍的實(shí)驗(yàn)探究回答下面一些問題.
(1)在沒有抽氣時(shí),小軍用家用的電話撥打手機(jī),他 (選填“能”或“不能”)聽見手機(jī)的聲音.
(2)當(dāng)小軍不斷抽出瓶中的空氣時(shí)(瓶中空氣沒有完全抽走時(shí)),再撥打手機(jī),聽到手機(jī)的鈴聲將 .
(3)當(dāng)小軍繼續(xù)把瓶中的空氣往外抽,再撥打手機(jī),他仍能從聽到從瓶里傳出來的微小手機(jī)的聲音,出現(xiàn)這種情況的可能原因是什么?
(4)通過以上小軍的實(shí)驗(yàn)探究,請你幫小軍總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于“水漲船高”的解釋中正確的是( )
A.相對于水來說船是運(yùn)動的
B.相對于船來說水是運(yùn)動的
C.相對于水底來說船是運(yùn)動的
D.以上說法都不正確
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】暑假里,小明乘火車去游玩時(shí),觀察到他乘坐的火車共有12節(jié)車廂(包括火車頭),已知每節(jié)車廂長15m,當(dāng)火車以72km/h的速度勻速穿過一條隧道時(shí),他測出自己通過隧道的時(shí)間為80s
(1)該火車有多長?
(2)此隧道多長?
(3)火車完全通過隧道需要多長時(shí)間?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.
太空中宇航員能對話,說明聲音可在真空中傳播
B.
手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改變響度
C.
道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲
D.
B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用
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