【題目】小雪和小紅在“測滑輪組機械效率”的實驗中,一起組裝好了如圖甲所示的實驗裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置.

1)小紅勻速向上拉動彈簧測力計,使鉤碼升高,并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N,同時小雪用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m,以下測量數(shù)據(jù)準確無誤,其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表:

2)小雪和小紅測得滑輪組的機械效率為100%,他們意識到出現(xiàn)了錯誤,請你幫助他們找出原因:______

3)該滑輪組的機械效率實際為______________

4)若提升的鉤碼重增加到6N,則該滑輪組的機械效率將_______.(填“變大”、“變小”或“不變”)

5)有同學想進一步探究滑輪組的機械效率是否與滑輪組中細繩的繞法有關.根據(jù)探究目的,他們先通過實驗測算出如圖乙所示的滑輪組的機械效率,請你在圖丙中畫出下一步實驗所需的繞線方式________

【答案】 彈簧測力計 提升的高度就為0.5m 80% 增大

【解析】1)由圖可知,滑輪組承擔重物和動滑輪重的繩子的股數(shù)n=5,所以當鉤碼提升的高度為0.1m,則彈簧測力計提升的高度為s=nh=0.5m。

2)滑輪組的機械效率。

3)使用滑輪組時,不計繩重和摩擦,做的額外功不變,若提升的鉤碼重增加到6N,增大了有用功,所以該滑輪組的機械效率將變大。

4圖乙是一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組,承擔重物和動滑輪重的繩子的股數(shù)n=2。改變細繩的繞法,與動滑輪相連的繩子股數(shù)n=3,根據(jù)奇動偶定,繩子的起始端系在動滑輪掛鉤上,繞線如下:

練習冊系列答案
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【題目】如表所示是小明乘坐的出租車車票,請回答以下問題:

(1)若以小明所帶的帽子為參照物,出租車是運動的還是靜止的____,為什么____?

(2)在小明所乘坐的全過程中,出租車的平均速度是多少_____?

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【題目】瑞瑞同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究,進行了如下操作.

【猜想與假設】串聯(lián)電路電源總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.

【設計與進行實驗】

(1)斷開開關,按圖所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;

(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間,釆用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上:

(4)測出AC間的電壓.

【交流與評估】

(1)在拆接電路時,開關必須先_____

(2)瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?__________為什么?__________

(3)方法改進后,分別測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:_________

a.在串聯(lián)電路中,各用電器兩端電壓相等.

b.在串聯(lián)電路中,電路總電壓_____各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1.4

1.4

2.8

(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:

_____

_____

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【題目】小天用圖示裝置探究“光的反射規(guī)律”,請在下列空格中填寫適當內(nèi)容:

(1)左圖中反射角是________度;

(2)左圖中當入射角變大,反射光束__________(選填“偏離”或“靠攏”)法線;

(3)如右圖所示,將紙板NOF向后折,在紙板NOF上________(選填“能”或“不能”)看到發(fā)射光束,這說明了反射光線,入射光線和法線在同一平面內(nèi)。

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【題目】如圖所示,小夢同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律“實驗時,燭焰在光屏上成了一個清晰的像,下列說法正確的是

A利用這一成像規(guī)律可制成幻燈機

B實驗中,蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像向上移動

C為了便于從不同方向觀察光屏上的像,光屏應選用較光滑的玻璃板

D要使光屏上燭焰的像變小,只需將蠟燭靠近凸透鏡

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【題目】下列正比例函數(shù)圖像中,所反映物理量之間的關系,描敘正確的是

A. 浸沒在液體中的物體,所受浮力與浸入深度的關系

B. 電流通過導體產(chǎn)生的熱量和電流的關系

C. 某種燃料完全燃燒放出的熱量和質(zhì)量的關系

D. 導體的電阻與其兩端電壓的關系

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示。

(1)實驗中應量取__________相同的甲乙兩種液體。

(2)把量取的兩種液體分別倒入相同燒杯中,用相同的加熱器加熱,有表中數(shù)據(jù)可知是控制了質(zhì)量和________________相同,通過比較______________來判斷吸熱能力的強弱。

(3)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示。當乙的溫度達到42℃,甲的溫度升高了_____℃,此時比較甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q_______Q。(選填“>”“<”或“=”)

(4)分析實驗數(shù)據(jù)可知:_________物質(zhì)的吸熱能力強,物理學中用________來反應物質(zhì)吸熱能力的強弱。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲圖是一種即開即可以用熱水的電熱水龍頭,乙圖是它的電路原理圖。旋轉(zhuǎn)電熱水龍頭的手柄可帶動切換開關在12、3之間接通對應的電路,從而實現(xiàn)冷水、溫水、熱水之間的切換。電熱水龍頭的部分參數(shù)如丙表所示。

(1)插腳E所對應的插孔應該與______線相連,原因是_________________

2)開關處于位置1時,放出的水溫最高,試求電熱絲R1的阻值_________。

3)當開關處于位置1、進水口的水溫接近25℃時,超溫保護器就切斷了電路。試估算水龍頭每分鐘可以放出多少千克的熱水________

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【題目】在測量學生奶密度的實驗中。

(1)為了減小實驗誤差,應該選擇圖________(”)中的量筒。

(2)把天平放在水平桌面上,把游碼移到標尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針偏左,應____________________,直到橫梁平衡。

(3)小銘進行了如下實驗:

A.把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)橫梁平衡;

B.用天平測出燒杯的質(zhì)量m1;

C.將適量的學生奶倒入燒杯,測出燒杯和學生奶的總質(zhì)量m2;

D.將燒杯中的學生奶全部倒入量筒,測出體積V。

考慮到學生奶在從燒杯中倒出時有殘留,密度的測量值偏________。為此,同組的小浩提出只要調(diào)整實驗順序就可以解決這個問題,這個實驗順序是______________(填序號)。

(4)按照調(diào)整后的方案進行實驗.在測量燒杯質(zhì)量時砝碼及游碼的情況如圖丙所示。實驗數(shù)據(jù)如下表,其中的數(shù)值分別為________、________。

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