“控制變量法”是物理實驗和分析物理現(xiàn)象時常用的方法之一．在下列分析和研究電學(xué)問題的實例中運用了該方法的是

[　　]

A．分析電流形成原因時，將電流與水流相比較，從分析水流入手來分析電流的形成

B．分析電流的大小時，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小

C．研究電流與電壓的關(guān)系時，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓的變化而變化

D．分析多個電阻組成的電路時，求出電路的總電阻，用總電阻產(chǎn)生的效果來代替所有電阻的總效果

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?重慶）物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“理想化模型”、“類比法”等科學(xué)方法．在下列研究實例中，運用了“控制變量法”的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?畢節(jié)地區(qū)）下列是初中物理的幾個探究實例：①探究“液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)”；②探究“平面鏡成像的特點”；③探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”；④探究磁場時，引入“磁感線”．其中，采用了“控制變量法”的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想：
猜想A：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想B：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)；
猜想C：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
如圖所示是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1m，d的長度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟
a、c
a、c
的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（2）在探究電阻跟材料的關(guān)系時，可依次把M、N跟
a、b
a、b
的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟
導(dǎo)體的長度
導(dǎo)體的長度
的關(guān)系，其結(jié)論是：
導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大
導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大
．
（4）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．以下沒有采用控制變量法的是
D
D

A．物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)   B．液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)
C．滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)   D．探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)如圖1所示是探究“平面鏡成像的特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為了便于觀察，該實驗最好在
 
環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到
 
，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小
 
；進一步測量A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置，記錄了如下實驗數(shù)據(jù)
  物距/cm 像距/cm 像與物大小比較
第一次 12.0 12.0 等大
第二次 15.0 15.0 等大
實驗表明：像與物體的大小
 
．像到平面鏡的距離
 
物體到平面鏡的距離．
（3）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作：
 

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．
（4）第（2）步中拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當(dāng)移動到B處時，可以看到它跟像完全重合．這里應(yīng)用了
 
（選填“等效替代法”或“控制變量法”）的物理方法．
（5）多次改變物距的大小主要是為了
 
．
A．減小錯誤                         B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C．多次測量取平均值減小誤差           D．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（6）實驗中如果把平面鏡向左傾斜，如圖3，實驗?zāi)芊癯晒Γ空f出理由：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小芳利用平板玻璃、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點．
（1）選用玻璃板的目的是
 
．
（2）選取兩段完全相同的蠟燭的目的是
 
．
（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏不能接收到蠟燭A的像，這說明平面鏡成的像是
 
像．
（4）一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當(dāng)移動到B處時，可以看到它跟像完全重合．這里應(yīng)用了
 
（選填“等效替代法”或“控制變量法”）的物理方法．
（5）平面鏡成像的原理是
 
．

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