【題目】如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,在實驗前小明提出了以下幾種猜想:
猜想一:滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二:滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三:滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
(1)實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做_____運動,此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小,這樣做的依據(jù)是:_____;
(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是_____;
(3)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使_____相同,比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與_____有關(guān);
(4)要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上,如丁圖,測出滑動摩擦力的大小并與乙比較。你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是:_____。
【答案】勻速直線 二力平衡的條件 在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大 壓力 接觸面的粗糙程度 沒有控制接觸面的粗糙程度相同
【解析】
(1)[1][2]測滑動摩擦力大小時,要用彈簧測力計沿水平方向拉著物體做勻速直線運動,根據(jù)二力平衡的條件,此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小。
(2)[3]甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同,壓力越大,彈簧測力計示數(shù)越大,滑動摩擦力越大。所以,比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:在觸面粗糙程度相同的條件下,壓力越大,滑動摩擦力越大。
(3)[4][5]乙、丙兩圖,銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力相同,比較乙、丙兩圖知:在壓力相同的條件下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大,所以乙丙兩圖探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系。
(4)[6]當所要研究的物理量與多個因素有關(guān)時,采用的探究方法應是控制變量法,要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,應控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,而小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上,由圖可知,只控制了壓力大小相同,他的探究方案中存在的主要缺陷是:沒有控制接觸面粗糙程度相同。
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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S,能使電流表A示數(shù)變小的操作是
A. 將電阻R1與R2的位置互換 B. 將電流表A1與A的位置互換
C. 將電阻R1與電壓表V的位置互換 D. 將電阻R2與電壓表V的位置互換
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【題目】某同學利用托里拆利實驗裝置測量大氣壓,如圖所示:
(1)當玻璃管內(nèi)水銀柱穩(wěn)定后,測出管內(nèi)外水銀面高度差為75cm;則當?shù)卮髿鈮?/span>_____一個標準大氣壓(選填“大于”、“等于”、“小于”);
(2)在實驗中,如果將玻璃管由豎直稍微傾斜,則管內(nèi)水銀柱長度將_____,管內(nèi)外水銀面高度差將_____(均選填“增大”、“減小”或“不變”);
(3)如果在操作時管中漏進了一個小氣泡,則將導致測得的氣壓值_____(選填“偏大”或“偏小”);
(4)在這個實驗中,如果不小心使玻璃管頂部出現(xiàn)裂縫,那么管內(nèi)的水銀柱將_____(選填“上升”、“下降”或“不變”)。
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【題目】如圖所示是某老師的自制教具。他在礦泉水瓶的側(cè)壁上鉆一個孔,把電火花發(fā)生器緊緊塞進孔中,實驗時從瓶口噴入酒精并蓋上錐形紙筒,按動電火花發(fā)生器的按鈕,點燃瓶內(nèi)酒精后,紙筒即刻飛出。關(guān)于此實驗,分析不正確的是 ( )
A.酒精不完全燃燒時熱值不變
B.能聞到酒精的氣味說明分子在永不信息的做無規(guī)則運動
C.燃氣推動紙筒飛出的過程相當于內(nèi)燃機的壓縮沖程
D.紙筒飛出后瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能減小,溫度降低
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【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如圖以下實驗:
(1)小華將天平放在水平臺上,把游碼放在標尺_____處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡。
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為14g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為_____g,醬油的密度為_____kg/m3。
(3)小明用這種方法測出的醬油密度會_____(選填“偏大”或“偏小”)。
(4)在實驗過程中,小華說如果沒有量筒能不能測呢?老師說也能測量出醬油的密度。于是老師給小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設計了如下實驗步驟,請你補充完整。
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯的質(zhì)量為m0;
②將一個燒杯中入適量的水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m1;
③另一個燒杯中倒入_____醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2;
④則醬油的密度表達式_____(已知水的密度為ρ水)。
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【題目】某實驗小組的同學猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān),于是設計了如下圖所示的實驗,讓小球沿同一光滑斜面向下運動,與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止。
(1)圖甲是控制兩球的__相等,探究的是動能與__的關(guān)系,得出的結(jié)論是:質(zhì)量相等時,物體的速度越大,動能越__。
(2)圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的__選用圖乙探究的是動能與__的關(guān)系,得出的結(jié)論是速度相同時,物體的質(zhì)量越__動能越大。
(3)實驗中是通過比較紙盒被推動的__來比較小球動能大小的:若水平面光滑,__(選填能和不能)得出實驗結(jié)論。
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【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時,某同學作了如圖所示的三個實驗:
(1)通過觀察三次實驗時海綿_______,顯示壓力作用的效果;
(2)比較________與________兩圖所示實驗,說明受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(3)比較__________與_________兩圖所示實驗,說明壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯。
(4)該實驗說明了:壓力的效果不僅__________與有關(guān);還與__________有關(guān)。
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【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明用鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖所示的電路。
(1)實驗中是通過吸引大頭針的數(shù)量來顯示電磁鐵磁性的強弱,當滑動變阻器滑片向左移動時,電路中的電流________(填“增大”、“不變”或“減小”),電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)增多,說明電流越________,電磁鐵磁性越強。
(2)根據(jù)圖示的情景可知,電磁鐵甲的上端是________極;電磁鐵________(填“甲”或“乙”)的磁性較強,說明電流一定時,線圈匝數(shù)________,電磁鐵磁性越強;實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的,其原因是大頭針被磁化,________。
(3)該實驗用了控制變量法和________法。
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【題目】如圖所示電路,開關(guān)閉合時觀察到:L1和L2兩燈均不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是 ( )
A. L1斷路
B. L2斷路
C. 電流表斷路
D. 電流表短路
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