【題目】如圖1所示,彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一實(shí)心圓柱體,將圓柱體從盛有水的容器上方離水面某一高度處緩緩下降(其底面始終與水面平行),使其逐漸浸沒入水中某一深度處.圖2是整個(gè)過程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的數(shù)據(jù)圖象.已知ρ水=1.0×103kg/m3 , g=10N/kg.求:
(1)圓柱體的重力;
(2)圓柱體浸沒時(shí)受到的浮力;
(3)圓柱體的體積;
(4)圓柱體在剛浸沒時(shí)下表面受到的水的壓強(qiáng).
【答案】
(1)解:如圖所示
由圖象可知,當(dāng)h=0時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為12N,此時(shí)圓柱體處于空氣中,根據(jù)二力平衡條件可知,G=F拉=12N;
(2)解:圖象中CD段是圓柱體完全浸入水中時(shí)的情況,此時(shí)圓柱體受到的拉力F=4N,
則圓柱體受到的浮力:F浮=G﹣F=12N﹣4N=8N.
(3)解:圓柱體完全浸入水中時(shí),其體積等于排開水的體積,根據(jù)F浮=ρ水gV排得:
V物=V排= = =8×10﹣4m3;
(4)解:由圖象可知,圓柱體在剛浸沒時(shí),下表面所處的深度:
h=7cm﹣3cm=4cm=0.04m,
圓柱體在剛浸沒時(shí)下表面受到的壓強(qiáng):
p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.04m=400Pa.
【解析】為了便于分析,給線段標(biāo)上A、B、C、D四個(gè)點(diǎn),如下圖,根據(jù)圖象分析如下:
1)由圖可知AB段圓柱體未浸入液體,測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為圓柱體的重力,所以從圖中可讀出圓柱體的重力大小.(2)由題意可知圖中CD段是圓柱體完全浸入水后的情況,由圖可知圓柱體完全浸入水后測(cè)力計(jì)對(duì)圓柱體的拉力為4N,再利用力的平衡條件求出圓柱體受到的浮力.(3)利用阿基米德原理求得圓柱體的體積;(4)由圖象可知,當(dāng)圓柱體在剛浸沒時(shí)的深度,根據(jù)p=ρgh求出此時(shí)下表面受到的液體壓強(qiáng).
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解液體的壓強(qiáng)的計(jì)算的相關(guān)知識(shí),掌握液體內(nèi)部壓強(qiáng)的公式:p=ρgh ρ指密度,單位kg/m3,g=9.8N/kg, h指深度,單位:m,壓強(qiáng)單位(Pa) 注意:h 指液體的深度,即某點(diǎn)到液面的距離,以及對(duì)阿基米德原理的理解,了解阿基米德原理:浸在液體中的物體受到向上的浮力,浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力.這個(gè)規(guī)律叫做阿基米德原理,即 F浮= G排 =ρ液gv排.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】據(jù)說,美國研制出一種用超聲波做子彈的槍。當(dāng)超聲波達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí)就能有較強(qiáng)的攻擊力。實(shí)際要阻擋這一武器的襲擊,只要用薄薄的一層( )
A. 半導(dǎo)體 B. 磁性物質(zhì) C. 真空帶 D. 絕緣物質(zhì)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.杠桿一定能夠省力
B.定滑輪既能省力又能改變力的方向
C.動(dòng)滑輪既能省力又能改變力的方向
D.滑輪組既能省力又能改變力的方向
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí),小明利用如圖甲、乙兩組不同的滑輪組進(jìn)行了5次測(cè)量,測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示.
(1)表格中前四組數(shù)據(jù)是用圖甲滑輪組測(cè)出的,在圖甲中畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的繞繩方法.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 動(dòng)滑輪重 | 鉤碼重 | 鉤碼上升高度 | 繩自由端 | 繩自由端 | 機(jī)械效率 |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6 |
2 | 0.5 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6 |
3 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6 |
4 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | ① |
5 | 1 | 4 | 0.1 | ② | 0.5 |
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(3)表格中編號(hào)①數(shù)據(jù)應(yīng)為;根據(jù)圖乙中測(cè)力計(jì)可知編號(hào)②數(shù)據(jù)應(yīng)為N.
(4)由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(5)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和有關(guān).
(6)由表中第組數(shù)據(jù)可知,使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多(動(dòng)滑輪質(zhì)量越大),繩子與滑輪間的摩擦力越大,滑輪組的機(jī)械效率(選填“越高”、“不變”或“越低”).
(7)有同學(xué)認(rèn)為:“機(jī)械越省力,它的機(jī)械效率越高”,你認(rèn)為這句話是的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).你是用小明收集的數(shù)據(jù)中兩組數(shù)據(jù)對(duì)比分析來判斷的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在初中物理學(xué)習(xí)中,我們?cè)眯泵孀鲞^多次探究實(shí)驗(yàn),如圖甲是利用斜面“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車A從斜面上不同的高度由靜止滑下,碰到同一木塊B上.
(1)實(shí)驗(yàn)中是通過觀察的大小,從而判斷小車動(dòng)能大小的,這種研究問題的方法稱為法.
(2)設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究小車動(dòng)能的大小與的關(guān)系,得出的結(jié)論是: .
(3)在進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探究時(shí)發(fā)現(xiàn),質(zhì)量和速度都是影響動(dòng)能大小的因素.那么,物體的質(zhì)量和速度對(duì)物體動(dòng)能的影響一樣大嗎?小明查閱了相關(guān)資料,收集了一些物體的動(dòng)能(如表所示),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分析表中數(shù)據(jù),你認(rèn)為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個(gè)因素中,對(duì)物體動(dòng)能影響較大的是 .
一些物體的功能E/J | |
行走的牛 | 約160 |
人騎自行車 | 約 800 |
飛行的步槍子彈 | 約5000 |
(4)圖乙為某段道路的限速標(biāo)志牌,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)解釋:
①對(duì)機(jī)動(dòng)車限定最高行駛速度: .
②對(duì)不同車型限定不一樣的最高行駛速度: .
(5)用圖甲裝置和器材探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn),必須增加的器材是(請(qǐng)從以下三個(gè)選項(xiàng)中選擇).
A.傾斜程度不同的斜面
B.粗糙程度不同的水平面
C.質(zhì)量不同的鋼球.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個(gè)人用同樣大小的水平方向的力拉木箱,分別在光滑和粗糙的兩種水平地面上前進(jìn)相同的距離,關(guān)于拉力所做的功,下列說法中正確的是
A. 在粗糙的地面上做功較多
B. 在光滑的地面上做功較多
C. 兩次做功一樣多
D. 條件不足,無法比較兩次做功的多少功的計(jì)算
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】若將托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置拿到比海平面高得多的山頂,管內(nèi)外水銀面的高度差將_____(選填“變大”、“變小”或“不變”);乘客需站在安全線以外候車,是為了避免因流體中流速越大的位置,壓強(qiáng)越_____而發(fā)生危險(xiǎn)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)力和運(yùn)動(dòng)的幾種說法中,正確的是( )
A.勻速轉(zhuǎn)彎的物體一定受到力的作用
B.只受重力作用的物體不可能向上運(yùn)動(dòng)
C.相互平衡的兩個(gè)力的三要素可能相同
D.摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一束光線與水平放置的平面鏡成40°角,若入射光線不變,轉(zhuǎn)動(dòng)平面鏡,使入射角增大10°,則反射光線與法線的夾角為 。
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