精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
小明做探究電流與電阻關系的實驗．

（1）如圖甲所示，用筆劃線代替導線，將電路連接完整．
（2）在AB間接5電阻，閉合開關，向右移動滑片，電流表的示數    （變大/不變/變�。�，電壓表的示數  （變大/不變/變小）．滿足實驗條件時，電流表如圖乙所示，其值為    .
（3）在AB間接10電阻，閉合開關，移動滑片，直到    表的讀數是    ．記錄數據．
（1）答案見圖（2分）

（2）變大（1分）  變大（1分）  0.3（1分）
（3）電壓表（1分）　　1.5V（1分）

試題分析：（1）電源用2節(jié)電池，電壓表用0-3V量程，與電阻并聯，電流表用0-0.6V量程．與電阻串聯，如圖：

（2）在AB間接5電阻，閉合開關，向右移動滑片，滑動變阻器電阻變小，根據電流表的示數變大，根據電壓表的示數變大．電流表示數如圖乙，為0.3A，此時電阻兩端電壓為：；
（3）探究電流與電阻關系，應保證電阻兩端的電壓不變，改變電阻的大小，所以移動滑片，直到電壓表的讀數是1.5V時記錄數據。
點評：關鍵是利用歐姆定律測電阻的原理及方法的掌握，重點是滑動變阻器的使用。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“電流與電阻的關系”實驗中：
（1）、連接電路時，開關應當           。
（2）、小新將實物連接成如圖所示電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正。

（3）、將電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數如圖所示，為_________A，則R的阻值為_____________Ω。
（4）、換上10Ω的電阻后，閉合開關，電壓表示數將_______（選填“變大”或“變小”），此時應將滑片P向_______（選填“A”或“B”）端移動，使電阻兩端電壓為_______V。
（5）、小芳同學正確連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現電流表無示數，電壓表有示數，其原因可能是______________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在研究電流與電壓、電阻的關系時，同學們設計了圖中甲所示的電路圖，其中R為定值電阻，
R′為滑動變阻器。試驗后，數據記錄在表1和表2中。

（1）由于電路中電流的大小受多種因素影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用了     　　　　  法。
（２）根據甲電路圖，用筆畫線代替導線連接圖乙所示的實物。

（３）根據表中實驗數據，可得出如下結論：
a.由表1可得：                                                
b.由表2可得：                                                
（4）在研究電流與電阻的關系時，先用5Ω的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數為3V，再換用10Ω的定值電阻時，某同學改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關后，電壓表的示數將      3V(填“大于”或“小于”或“等于”)。此時應向     （填“左”或“右”）調節(jié)滑片使電壓表示數仍為3V。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

同學們在“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中
（1）用筆畫線代替導線，將如圖所示的實驗電路連接完整．

（2）在導線連接完成后，閉合開關前，滑動變阻器應　            　．
（3）閉合開關后，移動滑片時，發(fā)現電流表沒有示數，電壓表有明顯的示數，則發(fā)生故障的原因可能是　          　．
（4）排出故障后，同學們繼續(xù)進行實驗．一位同學在讀取完電流表示數后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認為這樣操作簡單方便．那么：
①請指出他在操作中的錯誤：　         　．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數會　 　（填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數據
 
電壓U=2V
次數
1
2
3
電阻R（Ω）
5
10
20
電流I（A）
0.4
0.2
0.1
請你總結電流與電阻的關系：　                          　．
（6）本實驗中測量了多組數據，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是　 　（填序號）．
①測量物體長度，②用伏安法測量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質量的關系．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”的實驗中，小莉將實物連接成如圖甲所示的電路．

（1）根據實物圖請在圖乙方框中畫出對應的電路圖．
（2）實驗室，調節(jié)滑動變阻器，測出電阻R兩端的電壓和對應的電流值如下表所示．由表中數據可知，
小莉實驗時所選用電阻R的阻值為            Ω，分析實驗數據可以得出的結論是：        ．

（3）將圖甲中的電阻R換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，還可以測小燈泡的電功率．若要測該小燈泡的額定功率，則在圖甲電路中必須改動的地方是：①                            ②                                  ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一個電阻，在它兩端加10V的電壓時，通過的電流為0.5A，則該的阻值是______ Ω；如果通過該的電流為0.6A，則該電壓是______。導體的電阻與通過其中的電流______（選填“有”或“沒有”）關系。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中，兩小組同學提出了以下猜想：
小組1猜想：電流可能跟電壓成正比；
小組2猜想：電流可能跟電阻成反比。

（1）小組1的做法是：按圖所示連接電路，此時開關應處于________（填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)。保持定值電阻R=10Ω不變，閉合開關S后，調節(jié)滑動變阻器R′，得到多組數據。在分析數據的基礎上得出正確結論。
（2）小組2連接了如圖18所示的電路。

正確的實驗步驟為：
① 將5Ω電阻接入電路，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數為1.5V，記下電流表示數；
② 將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關后發(fā)現電壓表示數大于1.5V，應將滑動變阻器的滑片向_______（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數為_______V時，記下電流表示數；
③ 將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關后發(fā)現：當滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數如圖所示。出現上述情況的原因可能是（    ）
A．滑動變阻器最大阻值太大
B．滑動變阻器最大阻值太小
C．滑動變阻器斷路
D．定值電阻短路

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究通過導體的電流跟導體兩端電壓、電阻的關系”實驗中：
（1）本實驗應采用的研究方法是　　．
（2）在”研究電流與電壓的關系“時，某同學連接了如圖所示的電路，電路中有一根導線接錯了，請你用筆在圖中將接錯的導線畫上“×”，再把正確的接線畫上．
（3）在“研究電流與電阻的關系”時，把定值電阻10Ω換成15Ω，閉合開關后，下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向　　（填“左”或“右”）移動，目的是保持　　不變．
（4）利用本實驗的器材，你還能進行的實驗有　　．（寫出一個實驗即可）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

（每空1分，共3分）兩個電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關系如圖所示，則元件A的電阻RA=     Ω。若把它們串聯起來，接在某電源上，電路中的電流是0.3A，則B元件此時的電阻值大小是      Ω，電源電壓是      V。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案