【題目】人推車前行，人對車有推力作用，同時，車對人也有推力作用，這兩個力的三要素（　�。�

A. 完全相同

B. 大小和方向都不同，作用點相同

C. 大小、作用點相同，方向相反

D. 大小相同，方向和作用點都不同

【答案】D

【解析】人推車前行，人對車有推力作用，由于物體間力的作用是相互的，車對人也有推力作用，這兩個力屬于相互作用力，作用點不同，大小相等，方向相反。故選D.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（如圖所示），一個邊長為10cm，重4N的正方體木塊。放置于1m2的水平桌面上，將重為2N的水倒入一個錐形瓶中，瓶重1N，底面積為60cm2，水的深度為5cm，將錐形瓶放在木塊上。

求：（1）水對瓶底的壓強

（2）水對瓶底的壓力

（3）木塊對桌面的壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習透鏡知識時，秦老師與同學們發(fā)現(xiàn)照相機、投影儀與放大鏡，在距離、成像等方面有差異，經(jīng)過討論，確立了探究課題“凸透鏡所成像的虛實、大小、倒正跟________(填“物體的大小”或“物距”)有什么關系”，小敏同學利用圖示裝置進行實驗時，發(fā)現(xiàn)當物距大于二倍焦距時移動光屏能承接到一個倒立、________的實像，與上面研究過的________成像原理相同；若想讓所成實像變大些，可將蠟燭適當________(填“靠近”或“遠離”)透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓為3V，R為阻值未知的定值電阻，小燈泡L的規(guī)格為“6V 3W”，若小燈泡的阻值不隨溫度變化，閉合開關S后，電流表的示數(shù)為0.55A．求：

（1）小燈泡的電阻；

（2）小燈泡的實際功率；

（3）定值電阻R的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“水沸騰時溫度與時間的關系”實驗中，實驗裝置如圖所示．

(1)組裝下列實驗器材時，其合理的先、后順序是________（填序號）．

①溫度計②石棉網(wǎng)③裝水的燒杯④酒精燈

(2)溫度計放置在水中的要求是________．

(3)記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表，實驗觀察到第2分鐘水開始沸騰．

請在如圖方格紙上畫出水的溫度與時間的關系圖象_________．

(4)分析圖象，可以得出的探究結論是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的裝置“探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律”，圖乙、丙是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象．請回答下列問題：

(1)根據(jù)圖乙可知，萘的熔點約是________℃；

(2)乙圖中CD段物質(zhì)處于________（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）；

(3)某同學在實驗中發(fā)現(xiàn)萘熔化時恒溫過程不明顯（如圖丙）．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是________（寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用酒精燈給燒瓶里的水加熱，水沸騰后移去酒精燈，水立即停止沸騰．接著就將燒瓶倒立安放到如圖所示的鐵架臺上，再用冷水澆，會觀察到燒瓶內(nèi)的水第二次沸騰起來．則下列說法中正確的是（ ）

A. 兩次沸騰，瓶內(nèi)氣體壓強相同

B. 第二次沸騰時比第一次沸騰時，瓶內(nèi)氣體壓強小

C. 兩次沸騰時，瓶內(nèi)水的沸點相同

D. 第二次沸騰時比第一次沸騰時，瓶內(nèi)水的沸點低

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一個彩屏手機的畫面，小紅洗手時不小心將水滴到了屏幕上，透過水滴小紅看到屏幕上出現(xiàn)了紅、綠、藍三種顏色的小格子，這時，水滴是滴在圖中_____區(qū)域(填“紅色”“綠色”或“白色”)，水滴相當于_____；手機屏幕不顯示的時候，小紅還把屏幕當鏡子使用，通過它能看到正立、等大的_____像(填“虛”或“實”)；當她向鏡面靠近時，鏡中的像_____(填“變大”“不變”或“變小”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明去某古鎮(zhèn)旅游時發(fā)現(xiàn)，米酒是當?shù)氐囊环N特產(chǎn)。小店賣米酒和賣醬油都用竹筒狀的容器來量取，但量取相同質(zhì)量的米酒時所用的器具比量醬油的要大一點，如圖 (a)所示。

(1)請你利用所學的物理知識對這種現(xiàn)象作出解釋__________。

(2)小明在古鎮(zhèn)買了一些米酒，按如圖所示A—B—C的順序進行了實驗，測出了米酒的密度。由圖(b)所示數(shù)據(jù)求得米酒的密度為_____________kg/m3。(保留整數(shù)部分)

(3)按照小明的實驗方案測出的米酒密度__________(選填“偏大”“偏小”或“一樣”)。如何改進他的實驗方案可使測得的米酒密度更準確？______________________________________________。

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