【題目】如圖在“自制水滴顯微鏡”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)應(yīng)使紅箭頭、小水滴、凸透鏡在同一豎直直線上,且始終保持凸透鏡是水平的,眼睛離凸透鏡不要太近。
(2)圖中的水滴相當(dāng)于凸透鏡,透過它應(yīng)該能看到一個(gè)_____(選填“正立”或“倒立”)、_____(選填“放大”或“縮小”)的箭頭,人眼通過顯微鏡觀察紅色箭頭時(shí)看到的是_____像 (選填“實(shí)”或“虛”)。
(3)若要使看到的像更大,應(yīng)該適當(dāng)_____(選填“増大”或“減小”)水滴與箭頭的距離,并調(diào)整凸透鏡的位置。
【答案】倒立 放大 虛 減小
【解析】
[1] [2] [3]圖中的小水滴相當(dāng)于顯微鏡的物鏡,物鏡相當(dāng)于投影儀的鏡頭,物體離顯微鏡的物鏡的距離在一倍到兩倍焦距之間時(shí),顯微鏡的物鏡成倒立放大的實(shí)像,所以透過小水滴應(yīng)該能看到一個(gè)倒立、放大的箭頭;凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡的目鏡,目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)放大鏡,使物鏡成的實(shí)像,通過目鏡再成一個(gè)正立、放大的虛像,人眼通過顯微鏡觀察紅色箭頭時(shí)看到的是虛像,經(jīng)過兩次凸透鏡的放大作用,使微小的物體放大許多倍;
[4] 透過凸透鏡去觀察小水滴,凸透鏡鏡相當(dāng)于一個(gè)放大鏡,成的是一個(gè)正立、放大的虛像;要使成的虛像更大一些,應(yīng)增大物距,適當(dāng)減小水滴與箭頭的距離。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某興趣小組將一張硬卡片對(duì)折,在開口的一邊剪兩個(gè)小豁口A和B,然后套上橡皮筋,做成了一個(gè)會(huì)跳的卡片(如圖所示)。為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關(guān),該興趣小組提出了如下猜想:
A.與卡片的質(zhì)量有關(guān) B.與橡皮筋的形變量有關(guān) C.與橡皮筋的條數(shù)有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想,小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)小明將圖中的卡片反過來,把它放在桌面上用手向下壓,使橡皮筋伸長(zhǎng),迅速松開手,觀察到的現(xiàn)象是_______,這個(gè)現(xiàn)象說明:發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對(duì)卡片_______,因此它具有_______能。
(2)探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān),應(yīng)選擇質(zhì)量不同的卡片,控制其它實(shí)驗(yàn)條件相同,操作中將卡片反過來,每次把它在桌面上用手壓平的目的是_______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)探究不同物質(zhì)的吸熱能力過程中:
(1)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):用水和煤油作為研究對(duì)象,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相等的水和煤油。用相同的電熱器加熱,再用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值。選用相同加熱器加熱的目的是:使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)____________;
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù):某實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
(3)分析與論證
(4)比較2、3得出:相同_______的________物質(zhì),升高________的溫度,吸收的熱量是________的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖.
(1)連接電路之前,開關(guān)應(yīng)處于_______狀態(tài);電流表應(yīng)______(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測(cè)電路中.若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)接在甲圖中的________點(diǎn).
(2)小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是______;在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為_________A.
(3)表是小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞規(guī)格相同的燈泡得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.請(qǐng)指出小亮的探究過程的兩點(diǎn)不妥之處
①._____________________________
②._________________________________
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【題目】下面是某物理課本中關(guān)于“兩種電荷”中“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”部分內(nèi)容的截圖。
再給你提供絲綢、毛皮、玻璃棒、橡膠棒等器材,請(qǐng)選取其中的物品,判斷上面的吸管帶有正電還是負(fù)電。
(1)寫出你選用的實(shí)驗(yàn)器材:______________。
(2)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象:___________________________________________________。
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【題目】如圖所示,用完全相同的兩個(gè)滑輪繞成了甲、乙兩個(gè)滑輪組(不計(jì)繩重和摩擦),在F1、F2的拉力作用下分別將重為G1、G2的兩個(gè)物體勻速提升相同的高度,若G1>G2,提升重物中拉力F1、F2所做的功分別為W1、W2,機(jī)械效率分別為η1、η2,則下列判斷正確的是( )
A.W1>W2、η1>η2 B.W1>W2、η1=η2
C.W1>W2、η1<η2 D.W1=W2、η1=η2
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【題目】利用如圖所示的裝置來探究“杠桿的平衡條件”。
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向___(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是_______,實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿仍保持水平位置平衡好處是_____
(2)杠桿平衡后,如圖乙所示,在杠桿B點(diǎn)掛3個(gè)相同的鉤碼,可在杠桿的D點(diǎn)掛_______ 個(gè)相同的鉤碼,就可使杠桿重新在水平位置平衡。
(3)保持B點(diǎn)鉤碼數(shù)量和力臂不變,杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)出多組動(dòng)力臂l1和動(dòng)力F1的數(shù)據(jù),繪制了l1﹣F1的關(guān)系圖像,如圖丙所示。請(qǐng)根據(jù)圖像推算,當(dāng)l1為0.6m時(shí),F1為 ______N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是我國(guó)自主研制的新型氣墊兩棲登陸艇。該艇滿載后的總質(zhì)量為2.0×105kg,在一次測(cè)試中,登陸艇在水中勻速直線行駛1200m,所用的時(shí)間為40s,若登陸艇在水中行駛受到的阻力始終為2.0×105N(ρ水=1.0×103kg/m3),求:
(1)登陸艇滿載漂浮在水上時(shí)排開水的體積;
(2)登陸艇在測(cè)試中牽引力的功率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,平面鏡MN豎直放置,鏡前有一個(gè)發(fā)光物體S,現(xiàn)將平面鏡繞M點(diǎn)從MN轉(zhuǎn)到MN′位置過程中,物體S在平面鏡中的像S′的軌跡為 (選填“直線”或“曲線”);S′離M點(diǎn)的距離 (選填“越來越近”、“越來越遠(yuǎn)”或“保持不變”).
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