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小明用圖甲所示的電路，研究通過導體的電流與導體電阻的關系．電源電壓恒為6V．
實驗過程中，他做了六次實驗，每次改變電阻箱R'的阻值后．通過調節(jié)滑動變阻器始終保持
R'兩端的電壓不變，記下相應的電流值．根據記錄的六組數據，他在方格紙上描出了電流I
與電阻箱阻值R'的關系圖線，如圖乙．

（1）記錄第一組數據時，電阻箱R'的阻值為4Ω，此時電流表示數是多少?
（2）小明在實驗過程中．控制電阻箱R'兩端的電壓是多大?
（3）記錄第二組數據時，小明記下電流表的示數為0.4 A，此時電阻箱消耗的功率是多少?滑動變阻器接入電路中的電阻是多大?

   （1）0.5A  （2）2V  （3）0.8W   10Ω

解析試題分析： （1)由I-R圖像，當變阻箱接入電路的阻值為4Ω，通過變阻箱的電流為0.5A，所以電流表的示數為0.5A。
（2）電阻箱兩端的電壓
（3）電流表的示數為0.4A，通過變阻箱的電流就是0.4A，電阻箱兩端的電壓控制為2V不變，電功率
。
考點：探究通過導體的電流與導體電阻的關系  歐姆定律  電功率

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（8分）如圖是小鷺同學探究“保持電壓不變時，通過導體的電流與電阻的關系”的電路圖．所用實驗器材是：電源（6V）、電流表（0﹣0.6A）、電壓表（0﹣3V）、電阻箱（0﹣999.9Ω）、滑動變阻器（50Ω  1A）、開關、導線若干．

（1）小鷺正確連接電路后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，發(fā)現電壓表有示數，電流表沒有示數，則故障可能是　                    　．
（2）排除故障后，小鷺繼續(xù)操作．請將以下步驟按正確順序排列　            　（填字母）．
A、調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數保持某值不變．
B、調節(jié)電阻箱，改變其接入電路的阻值，記入下表．
C、將滑動電阻器的滑片P置于使接入電路的阻值最大位置，閉合開關．
D、讀出電流表示數，記入下表．

實驗序號
電阻R/Ω
電流I/A
1
6
0.40
2
8
0.30
3
12
0.20
（3）分析表中數據可知：電阻箱兩端的電壓為　 　V；當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成　      　關系．
（4）保持上述電壓表示數不變，要測量更多組數據，為保證實驗順利完成，電阻箱接入電路的阻值不得小于　 　Ω，不得超過　      　Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

某物理科技小組設計了汽車有害尾氣排放檢測電路，如甲圖所示，R為氣敏電阻，其阻值隨有
害尾氣濃度β變化的曲線如圖乙所示，R0為定值電阻，電源電壓恒定不變。當有害尾氣濃度β增大時，氣
敏電阻R的阻值將＿＿＿，電壓表的示數將＿＿＿（選填“變大”、“變小”或“不變”），定值電阻R0作用
是＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，小明同學按如圖1連接電路進行實驗．電源電壓為4.5伏且保持不變，所用滑動變阻器上標有“5Ω  2A”字樣．

⑴在閉合電鍵S前，他應將滑動變阻器的滑片置于圖中         端（選填“A”或“B”）
⑵他正確連接電路且規(guī)范操作，實驗中分別移動變阻器的滑片至其兩個端點，圖2所示的電表示數分別為滑片在不同端點時電流或電壓的情況．請在下表中將該同學尚未記錄的數據填寫完整，并計算出電阻值（計算電阻時，精確到0.1歐）．

實驗序號
電壓Ux（伏）
電流Ix（安）
電阻Rx（歐）
   電阻的平均值（歐）
1
 
 
 
 
2
4
0.38
 
3
 
 
 
 

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

(6分)閱讀短文，回答問題
熱電偶
把兩種不同材料的導線(如鐵線和銅線)組成如圖所示的閉合回路，當AB 兩端存在溫度差時，回路中就會有電流通過，這就是塞貝克效應，這種電路叫熱電偶電路，實驗表明：熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的材料有關；跟接點A和B 間的溫度差有關，溫度差越大，回路電流越大.

（1）其它條件不變，只將鐵絲換成銅絲，電路電流     (選填“變大”、“變小”、“不變”或“變?yōu)榱恪?.
（2）其它條件不變，只將A 處杯中的冰水混合物換為沸水，電路電流     (選填“變大”、“變小”、“不變”或“變?yōu)榱恪?.
（3）其它條件不變，移去酒精燈，將B 放人另一杯冰水混合物中，穩(wěn)定后，電路電流      (選填“變大”、“變小”、“不變”或“變?yōu)榱恪保?
（4）這樣的熱電偶實際上是一個電源，它的電能是由      能轉化而來.
（5）熱電偶電路可以把溫度信號換成       信號，利用這種性質可以把熱電偶做成        (寫出一種應用).

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（8分）在探究“電流與電阻的關系”實驗中，
（1）連接電路時，開關應當_________。
（2）某同學連接了如圖所示的電路（電路元件完好，接線柱接線牢固）。在未檢查電路連接是否正確的情況下，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器滑片，電流表的示數將     (選填”變化”或”不變”)，電壓表示數將         。(選填“變化”或“不變”)

（3）檢查電路，發(fā)現有一處連接錯誤，請指出連接錯誤的導線     （選填a、b、c、d）。
（4）將電路連接正確后，閉合開關，他多次只改變電阻R的阻值，測得相應的電流值，如下表所示。根據表中數據，通過導體的電流與導體的電阻          （填“成”或“不成”）反比，其原因是           ，此實驗中，電源電壓為            V。

（5）若閉合開關后，電流表無示數，電壓表示數接近電源電壓，出現這種故障的原因可能是       。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

法國科學家阿爾貝?費爾和德國科學家彼得?格林貝格爾由于發(fā)現了巨磁電阻（GMR）效應，榮獲了諾貝爾物理學獎。小明設計了如圖所示的電路，來研究巨磁電阻的大小與有無磁場的關系。請分析回答：
（1）斷開S1，閉合S2，移動滑動變阻器R2的滑片，測得兩電表的四組數據如下表所示。由此可知，無磁場時GMR的電阻大小為       歐；再閉合S1和S2，保持R1滑片位置不變，移動滑動變阻器R2的滑片，測得兩電表的四組數據如下表所示，可計算出有磁場時GMR的電阻大��；

實驗序號
1
2
3
4
U/伏
1.00
1.25
2.00
2.50
I/安
2×10-3
2.5×10-3
4×10-3
5×10-3
 
（2）通過比較上述兩次實驗，得出的結論是       ；
（3）利用上述的電路并保持原有器材不變，你還可以進一步研究與巨磁電阻大小有關的問題是        。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小明和小紅各自進行“測定小燈泡正常發(fā)光時的功率和電阻”的實驗。實驗中使用的小燈泡均標有“2.5V”字樣，所用電源和滑動變阻器相同。
(1)小明按圖（a）正確連接電路，并將變阻器的滑片移至最右端。閉合開關后，三個電表的示數如圖（b）、（c）、（d）所示，則他們所用的電源電壓為        V�；瑒幼冏杵鞯淖畲笞柚凳�        Ω。

(2)接著小明移動變阻器的滑片，當小燈泡正常發(fā)光時，觀察到滑片恰好在變阻器的中點上，則小燈泡額定功率為多少？，正常發(fā)光時的電阻約為多少？（寫出計算過程，保留一位小數）
(3)小紅連接電路時只用了圖（a）中的V1，沒有使用V2，連接的實物圖如右圖所示。閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現小燈泡      ；經檢查，是由于一根導線連接錯誤。請你在實物圖中將連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”。實驗開始時，滑動變阻器的作用是______________。在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時，應保持________________不變；在探究通過導體的電流與導體電阻關系時，滑動變阻器的作用是______________________________。

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