【題目】（5分）水壺里裝有2kg、20℃的水，用天然氣爐具將其加熱至沸騰，已知天然氣的熱值為8×107J/m3，大氣壓強為1標準大氣壓，c水=4.2×103J(/kg℃)。求：

⑴燒開這壺水，水需要吸收多少熱量？

⑵若燒開這壺水消耗的天然氣是，則天然氣爐具的效率是多少？

【答案】⑴6.72×105J ⑵40%

【解析】

試題⑴燒開這壺水，水需要吸收的熱量為Q吸=c水mΔt=4.2×103J(/kg℃)×2kg×(100℃-20℃)=6.72×105J

⑵若燒開這壺水消耗的天然氣是0.021m3，則天然氣放出的熱量為Q放=qV=8×107J/m3×0.021m3=1.68×106J

天然氣爐具的效率是η=（Q吸/Q放）×100%=（6.72×105J/1.68×106J）×100%=40%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，相同的兩物塊A、B 疊放在粗糙程度相同的水平地面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做勻速直線運動，此時物塊B所受的摩擦力為f1，若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力 F2推A，使它們一起做勻速直線運動，則（　�。�

A.f1=0N， F2=20NB.f1=10N， F2=20N

C.f1=20N， F2=40ND.f1=10N， F2=40N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為探究物體比熱容的實驗裝置，兩個相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個相同的“熱得快”對其加熱．

實驗中“熱得快”通電時間的長短反映水和煤油________的多少．

把質(zhì)量相同的水和煤油分別裝入兩個相同的容器中，發(fā)現(xiàn)水的體積________（選填“大于”“小于”或“等于”）煤油的體積；

選用相同的“熱得快”同時給它們加熱，然后同時觀察兩支溫度計的示數(shù)，這樣操作可保證加熱時間相同，其目的是使兩種物質(zhì)吸收熱量相同，通過比較溫度計示數(shù)變化的多少，來比較兩種物質(zhì)____的強弱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“沸騰的規(guī)律”的實驗中，

（1）如圖（a）(b)所示，圖______是水沸騰時的情況．

（2）當水溫上升到90℃時，每隔30s記錄一次溫度，然后作出溫度與時間的圖像，如圖所示.從圖像可知，水沸騰時的溫度是___℃．

（3）實驗即將結(jié)束，細心的李利同學(xué)發(fā)現(xiàn)：移開酒精燈，水馬上停止沸騰．這說明沸騰過程中需要繼續(xù)______,但溫度______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平桌面上兩個靜止放置的玻璃杯甲和乙，它們的底面積相等。分別向兩個杯中注水使兩個杯中的水面在同一個水平面上，如圖所示。假定兩個玻璃杯的質(zhì)量相等且玻璃的厚度可以忽略，甲中的水對杯底的壓強為 p1，甲中水杯對桌面的壓力大小為F1，乙中的水對杯底的壓強為p2，乙中水杯對桌面的壓力大小為 F2。以下關(guān)系中正確的是（ ）

A.p1=p2B.p1<p2C.F1=F2D.F1>F2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為研究不同物質(zhì)的吸熱與溫度變化情況，某同學(xué)用兩個完全相同的電加熱器，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)做出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖像，如圖所示。（不考慮熱量損失）

（1）根據(jù)圖像，甲同學(xué)認為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些”，乙同學(xué)認為不正確。請你代乙同學(xué)說明理由：______________________________。

（2）如果使甲、乙升高相同的溫度，____________需要吸收的熱量多一些；這說明________的吸熱能力更強（以上兩空格均選填“甲”或“乙”）。

（3）如果已知甲的比熱容是，則乙的比熱容是_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】陳鳴同學(xué)在參加物理實驗技能大賽時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究。

（猜想與假設(shè)）串聯(lián)電路電源兩端的電壓等于各用電其兩端電壓之和。

（設(shè)計與進行實驗）

（1）按如圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓UAB，將UAB的數(shù)值記錄在表格中；

（3）斷開開關(guān)，電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上，閉合開關(guān)，打算用電壓表測出L2兩端的電壓UBC，但實驗過程出現(xiàn)了故障，沒有測出UBC的電壓值。

實驗記錄表格如表1所示：

由于電路出現(xiàn)了故障，實驗沒有完成，請你完成下面的交流與評估問題。

（交流與評估）

（1）在拆解電路時，開關(guān)必須__________；

（2）陳鳴同學(xué)用上面對方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？_________，__________________；

（3）故障排除后，實驗數(shù)據(jù)記錄如上表2所示，陳鳴同學(xué)分析后得出結(jié)論：①串聯(lián)電路電源兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和；②串聯(lián)電路中，各用電器兩端的電壓相等。根據(jù)你已學(xué)過的物理知識可以判斷陳鳴同學(xué)的實驗結(jié)論_________（選填“是”或“不是”）全部正確的，為什么？___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】(6分)在探究杠桿平衡條件的實驗中：

(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向　　　　調(diào)節(jié)。小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是　　　　　　　　　　、　　　　　　　　。

(2)如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼　　　　　　個。

(3)如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈　　　　簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將　　　　 (變大/變小/不變) ，其原因是　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為6V，電阻R0=10Ω，電流表量程為0～0. 6A，電壓表量程為0～3V，滑動變阻器R上標有“20Ω 0.5A”字樣。求：

（1）電路中的最小電流為多少A？

（2）當電路中電流最小時，1min內(nèi)電流通過電阻R0做的功。

（3）為了保證電路安全，滑動變阻器R接入電路的最小阻值。

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