關(guān)于凸透鏡：

(1)在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，王聰同學(xué)先將凸透鏡對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，如圖所示，這一操作的目的是________；

(2)在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，由于蠟燭火焰的高度不合適，在光屏上得到如圖所示不完整的像，要得到蠟燭火焰完整的像，應(yīng)將蠟燭向________調(diào)節(jié)；

(3)照相機(jī)是利用凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的原理制成的；教室里的投影儀是利用凸透鏡成倒立、________實(shí)像的原理制成的．

答案：
解析：

　　(1)測(cè)量凸透鏡的焦距(確定焦點(diǎn)位置)

　　(2)上(高處)

　　(3)放大


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

28、關(guān)于凸透鏡成像及成像規(guī)律的應(yīng)用，有以下幾種說(shuō)法：
（1）當(dāng)物距小于焦距時(shí)，凸透鏡成正立、放大的實(shí)像；
（2）照相機(jī)是利用凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像原理制成的；
（3）幻燈機(jī)是利用當(dāng)物距大于2焦距時(shí)凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像的原理制成的；
（4）集郵愛(ài)好者觀察郵票用時(shí)若一時(shí)找不到放大鏡，可以用老花鏡代替．
正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

20、關(guān)于凸透鏡：
（1）在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，王聰同學(xué)先將凸透鏡對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，如圖所示，這一操作的目的是
測(cè)量凸透鏡的焦距
；
（2）在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，由于蠟燭火焰的高度不合適，在光屏上得到如圖所示不完整的像，要得到蠟燭火焰完整的像，應(yīng)將蠟燭向
上
調(diào)節(jié)；
（3）照相機(jī)是利用凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的原理制成的；教室里的投影儀是利用凸透鏡成倒立、
放大
實(shí)像的原理制成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于凸透鏡：
（1）在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，王聰同學(xué)先將凸透鏡對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，如圖1所示，這一操作的目的是
測(cè)量凸透鏡的焦距
測(cè)量凸透鏡的焦距
；
（2）在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，由于蠟燭火焰的高度不合適，在光屏上得到如圖2所示不完整的像，要得到蠟燭火焰完整的像，應(yīng)將蠟燭向
上
上
調(diào)節(jié)；

（3）照相機(jī)是利用凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的原理制成的；教室里的投影儀是利用凸透鏡成倒立、
放大
放大
實(shí)像的原理制成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于凸透鏡：

(1)在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，王聰同學(xué)先將凸透鏡對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，如圖所示，這一操作的目的是________________________________________________________________________；

(2)在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，由于蠟燭火焰的高度不合適，在光屏上得到如圖所示不完整的像，要得到蠟燭火焰完整的像，應(yīng)將蠟燭向________調(diào)節(jié)；

                   

(3)照相機(jī)是利用凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的原理制成的；教室里的投影儀是利用凸透鏡成倒立、________________實(shí)像的原理制成的．

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