【題目】如圖,把一根包有絕緣層的導線繞在鐵釘上,把導線兩端的絕緣層刮去,接上干電池后,鐵釘(

A. 有磁性

B. 會熔化

C. 有電流流過

D. 兩端對小磁針北極都有吸引力

【答案】A

【解析】解答:A. 當接上干電池后,導線中就有了電流,電流周圍會產(chǎn)生磁場,鐵釘在電流磁場的作用下就會被磁化,因而具有了磁性,故選項A正確;B. 電流通過導線時,產(chǎn)生的熱量是非常小的,而鐵釘?shù)娜埸c又非常的高,所以鐵釘不會被熔化,故選項B錯誤;C. 因為導線的外面有絕緣層,所以鐵釘中沒有電流通過,故選項C錯誤;D. 鐵釘被磁化后,兩端分別是兩個磁極,根據(jù)右手螺旋定則可以判定,鐵釘?shù)挠叶耸?/span>N極,左端是S極。則鐵釘?shù)挠叶藢π〈裴樀谋睒O有排斥力,故選項D錯誤。

故選A.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中:

1)如圖a所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向 調節(jié)。

2)如圖b所示,調節(jié)平衡后,左側掛上鉤碼,在右側用彈簧測力計(圖中未畫出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測量力臂,應使彈簧測力計拉力的方向

3)操作過程中,當彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡,你認為接下來合理的操作是 。(寫出一條即可)

4)甲同學測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了動力×動力臂=阻力×阻力臂的結論,乙同學認為他的做法不合理,理由是

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究平面鏡成像特點的實驗中:

1)如圖(a)所示,小明應選擇______ (填平面鏡、薄玻璃板厚玻璃板),來做實驗.

2)實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭AC,是為了比較像與物的______ 關系.點燃蠟燭A,在尋找蠟燭A像的位置時,小明應該在______ (填AB)這一側觀察,移動蠟燭C,使它與蠟燭A的像______

3)如果移開B位置的蠟燭C,用白紙做屏幕,把白紙放在B位置,則白紙屏幕上______ (選填不會)出現(xiàn)蠟燭A的像.

4)經(jīng)過三次實驗,記錄的像與物對應的位置如圖(b)所示.為了得到更多的實驗結論,接下來小明應該進行的操作是:____________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“觀察水的沸騰”的實驗中:

1)如圖(a)所示的是該實驗的裝置圖,在安裝、調整實驗器材時,科學合理的順序是:先調整固定_____的位置,再調整固定____的位置.(填“A”或“B”)

2)如圖(b)所示的是實驗過程中某一時刻的溫度,此時的水溫是______℃.

3)如圖(c)所示的是三位同學作出的水的沸騰圖像,其中正確的是圖____

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】賽龍舟不僅是一項體育娛樂活動,更體現(xiàn)我國悠久歷史文化傳承。如圖所示為某比賽場景,下列說法錯誤的是

A. 選手根據(jù)鼓聲齊心協(xié)力劃槳,鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的

B. 選手聽到鼓聲大作,震耳欲聾,說明此時鼓聲的響度大

C. 選手能從現(xiàn)場各種聲音中聽出鼓聲,主要是通過鼓聲的音色來辨別的

D. 鼓手敲擊鼓面越快,鼓聲在空氣中傳播的速度也越快

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】沂蒙老區(qū)人民久經(jīng)盼望的魯南高鐵馬上就要運營了.“和諧號”現(xiàn)在正在魯南高鐵線路上“按圖”試跑,如圖所示是試跑的時刻表.試解答:

車次

車站

G6926

時刻

臨沂北

0830

莒南北

0843

0845

厲家寨

……

54

日照西青鹽場

0905

0907

1)和諧號從臨沂北到日照西青鹽場歷時多長時間?

2)若“和諧號”以240km/h的平均速度從臨沂北跑到莒南北,通過的距離是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測量物體運動的平均速度;

(1)________量出物體通過的路程s

(2)________測出物體通過這段路程所用的時間t

(3)根據(jù)___________公式求出物體在這段路程中的平均速度.

(4)如圖所示是一位學生測小球從斜面滾下的平均速度實驗圖.B是斜面AC的中點.用刻度尺測得sAB=80cm ,表內一格代表一秒,指針轉動未超過一圈,請在下方的實驗表格內填好應填的數(shù)據(jù).

路段

距離(cm

運動時間(s

平均速度(cm/s)

AB

80

4.5

17.8

AC

160

____

___

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,小王在學習吉他演奏的過程中,發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低受各種因素影響,經(jīng)過與同學們討論,提出了以下猜想:

猜想1:可能與琴弦的橫截面積有關

猜想2:可能與琴弦的長短有關

猜想3:可能與琴弦的材料有關

為了驗證上述猜想是否正確,他們找到下表列出的幾種規(guī)格的琴弦進行實驗.

編號

材料

長度/cm

橫截面積/mm2

A

20

0.3

B

20

0.7

C

尼龍絲

30

?

D

40

0.5

E

尼龍絲

40

0.5

1)為了驗證猜想1,應控制琴弦的_____不變,改變琴弦的_____.這種研究方法被稱為_____

2)選用編號為DE的琴弦進行探究,是為了驗證猜想_____

3)如果選用編號CE的兩根琴弦來探究弦發(fā)聲的音調是否與弦的長度有關,則表格中“?”處應填_____

4)隨著實驗的進行,小王又覺得琴弦音調的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關,為了驗證這一猜想,必須進行的操作是:_____

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】平靜的池面上眏出了空中飛翔的小鳥,小明說:“快來看,鳥和魚在水中比賽呢!”他看到的“鳥”和“魚”實際上是( )

A.“鳥”是實像,“魚”是虛像

B.“鳥”是虛像,“魚”是實像

C.“鳥”和“魚”都是實像

D.“鳥”和“魚”都是虛像

查看答案和解析>>

同步練習冊答案