(1)探究電磁感應現(xiàn)象應選用如圖    (選填“甲”或“乙”)所示的裝置進行實驗.在這個現(xiàn)象中感應電流的方向與    的方向和磁感應線方向有關.
(2)如圖丙所示,A為彈簧測力計(量程足夠大),B為條形磁鐵(下端為S極),C為螺線管.現(xiàn)將S1斷開,S2由1改接到2,則彈簧測力計的示數(shù)將    ;若S2接2不變,再閉合S1,彈簧測力計的示數(shù)將    .(都選填“變大”、“變小”或“不變”)
【答案】分析:(1)閉合電路的一部分導體切割磁感線而產生電流的現(xiàn)象,叫電磁感應,產生的電流叫做感應電流;
感應電流的方向由導體切割磁感線的方向及磁場方向決定;
(2)根據(jù)安培定則確定通電螺線管的極性,從而判斷通電螺線管與條形磁鐵間的作用力是引力還是斥力;電流越大螺線管圈數(shù)越多,通電螺線管磁場越強,對條形磁鐵的作用力越大,電路電流越小,螺線管圈數(shù)越少,螺線管磁性越弱,對條形磁鐵的作用力越小,根據(jù)電路圖,分析電路電流的變化情況,從而判斷彈簧測力計示數(shù)如何變化.
解答:解:(1)探究電磁感應現(xiàn)象的實驗裝置,只需要有磁場、導體棒、電流表即可,不需要電源,分析圖甲與圖乙可知,探究電磁感應現(xiàn)象應選用如圖甲所示的裝置進行實驗;在電磁感應現(xiàn)象中感應電流的方向與導體切割磁感線運動的方向和磁感應線方向有關.
故答案為:甲;導體切割磁感線運動.
(2)根據(jù)安培定則,由圖丙可知,閉合開關后,螺線管上端是N極,條形磁鐵下端是S極,條形磁鐵受到向下的引力;現(xiàn)將S1斷開,S2由1改接到2,一方面電路電流變小,通電的螺線管圈數(shù)變少,電磁鐵的磁性變弱,螺線管對條形磁鐵的引力變小,彈簧測力計的示數(shù)變;若S2接2 不變,閉合S1,電阻R2被短路,電路電流變大,螺線管磁場變強,條形磁鐵受到的引力變大,彈簧測力計示數(shù)變大;
故答案為:變;變大.
點評:本題考查了電磁感應、感應電流的方向、影響電磁鐵磁性強弱等問題,本題難度不大,是一道基礎題,熟練掌握基礎知識即可正確解題.
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(2013?南通模擬)(1)探究電磁感應現(xiàn)象應選用如圖
(選填“甲”或“乙”)所示的裝置進行實驗.在這個現(xiàn)象中感應電流的方向與
導體切割磁感線運動
導體切割磁感線運動
的方向和磁感應線方向有關.
(2)如圖丙所示,A為彈簧測力計(量程足夠大),B為條形磁鐵(下端為S極),C為螺線管.現(xiàn)將S1斷開,S2由1改接到2,則彈簧測力計的示數(shù)將
變小
變小
;若S2接2不變,再閉合S1,彈簧測力計的示數(shù)將
變大
變大
.(都選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省通州市中考網(wǎng)閱適應性測試物理試卷(帶解析) 題型:填空題

(1)探究電磁感應現(xiàn)象應選用如圖        (選填“甲”或“乙”)所示的裝置進行實驗.在這個現(xiàn)象中感應電流的方向與       的方向和磁感應線方向有關.

(2)如圖丙所示,A為彈簧測力計(量程足夠大),B為條形磁鐵(下端為S極),C為螺線管.現(xiàn)將S1斷開,S2由1改接到2,則彈簧測力計的示數(shù)將_____;若S2接2 不變,再閉合S1,彈簧測力計的示數(shù)將_____.(都選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省通州市中考網(wǎng)閱適應性測試物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)探究電磁感應現(xiàn)象應選用如圖         (選填“甲”或“乙”)所示的裝置進行實驗.在這個現(xiàn)象中感應電流的方向與        的方向和磁感應線方向有關.

(2)如圖丙所示,A為彈簧測力計(量程足夠大),B為條形磁鐵(下端為S極),C為螺線管.現(xiàn)將S1斷開,S2由1改接到2,則彈簧測力計的示數(shù)將__ ___;若S2接2 不變,再閉合S1,彈簧測力計的示數(shù)將__ ___.(都選填“變大”、“變小”或“不變”)

 

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省南通市通州區(qū)中考適應性考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)探究電磁感應現(xiàn)象應選用如圖    (選填“甲”或“乙”)所示的裝置進行實驗.在這個現(xiàn)象中感應電流的方向與    的方向和磁感應線方向有關.
(2)如圖丙所示,A為彈簧測力計(量程足夠大),B為條形磁鐵(下端為S極),C為螺線管.現(xiàn)將S1斷開,S2由1改接到2,則彈簧測力計的示數(shù)將    ;若S2接2不變,再閉合S1,彈簧測力計的示數(shù)將    .(都選填“變大”、“變小”或“不變”)

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