如圖, 在平面鏡的左下方有一個(gè)發(fā)光點(diǎn)S, 關(guān)于它成像的情況, 判斷正確的是

[　　]

A.在a點(diǎn)成一個(gè)等大虛像　　  

B.在b點(diǎn)成一個(gè)放大虛像

C.在c點(diǎn)成一個(gè)正立虛像　　

D.因發(fā)光點(diǎn)不在鏡的正前方, 所以不能在平面鏡里成像

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

30、如圖，在做“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)

（1）小華在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，在玻璃板的后面放一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭B，對(duì)蠟燭A，B的要求是
完全相同
．
目的是為了
比較像與物的大小
．
（2）用玻璃板代替平面鏡的目的是
確定像的位置
．
（3）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，小華無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，可能的原因是
玻璃板沒有豎直放置
．
（4）小明用跳棋替代蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像．請(qǐng)你幫他想個(gè)辦法看清跳棋的像：
用手電筒照亮眼睛這一側(cè)的跳棋子
．
（5）移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙能否出現(xiàn)棋子的像，結(jié)果是白紙上
沒有
棋子的像，這說明平面鏡所成的像是
虛
像．
（6）小明在實(shí)驗(yàn)過程中，讓玻璃板沿OO′軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的自己的像相對(duì)于自己
不
移動(dòng)（向右/向左/不）；他又將玻璃板繞OO′軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中自己的像
轉(zhuǎn)向自己
（轉(zhuǎn)向自己/轉(zhuǎn)離自己/不動(dòng)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示為小紅同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置．她將一塊玻璃板豎直架在白紙上面，再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直立于玻璃板兩側(cè)的白紙上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察和調(diào)整．此實(shí)驗(yàn)可研究：
①像與物到平面鏡距離的關(guān)系；②像與物大小的關(guān)系；③平面鏡成的是虛像還是實(shí)像．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小紅應(yīng)在玻璃板的
左
左
側(cè)觀察（選填“左”或“右”）；
（2）選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較
②
②
（選填“①”、“②”或“③”）；
（3）在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像．
（4）為了將三個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩寄芴骄康剑藢?shí)驗(yàn)還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是
刻度尺
刻度尺
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”活動(dòng)中，小明和小芳同學(xué)提出以下猜想：

小明猜想：電流可能跟電壓成正比．
小芳猜想：電流可能跟電阻成反比．
（1）小明的做法是：按圖甲所示連接電路，開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài)（填“斷開”或“閉合”）．保持定值電阻R=10Ω不變，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R′，得到多組數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得出正確結(jié)論．本實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用是
改變電路中的電流
改變電路中的電流
和保護(hù)電路．
（2）小芳連接好如圖乙所示的電路．
①將5Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)移動(dòng)滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；
②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關(guān)后，電壓表示數(shù)大于1.5V，應(yīng)將滑片向
右
右
（填“左”或“右”）移動(dòng)，當(dāng)電壓表示數(shù)為
1.5
1.5
V時(shí)，記錄電流表示數(shù)；
③將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示．出現(xiàn)上述情況的原因可能是
B
B

A．滑動(dòng)變阻器最大阻值太大          B．滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
C．滑動(dòng)變阻器斷路                 D．定阻電阻短路
（3）下列與本實(shí)驗(yàn)研究方法相同的是
③
③
．①探究“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”；②探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”；③探究光時(shí)，引入“光線”．（填序號(hào)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小強(qiáng)用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“平面鏡成像特點(diǎn)”，請(qǐng)你幫他完成下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）在實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡來完成探究活動(dòng)，是因?yàn)椴ＡО逵衅矫骁R所不具有的
 
（填“反光”或“透光”）的特點(diǎn)；實(shí)驗(yàn)中觀察到棋子A在玻璃板后面有兩個(gè)幾乎重疊的像，這是由于
 
造成的．
（2）在尋找棋子A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在棋子的
 
（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動(dòng)玻璃板后的棋子B，使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合； 如果將棋子A向玻璃板靠近，像的大小
 
（選填“變大”、“變小”或“不變”），如圖如果將玻璃板向右移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)鏡中的像
 
（選填“向左移動(dòng)”、“向右移動(dòng)”或“不動(dòng)”）．
（3）如果在實(shí)驗(yàn)中，但看不清棋子A的像．想個(gè)辦法看清棋子A的像，方法是用手電筒照
 
（填“棋子A”或“棋子A的像”）．
（4）在探究平面鏡成像特點(diǎn)的過程中，小明把四個(gè)模型分別面對(duì)玻璃直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關(guān)系，其中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
 
．

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