15．笛子愛(ài)好者小亮在午休期間吹起了他心愛(ài)的笛子，悠揚(yáng)的笛聲傳遍宿舍樓，對(duì)此下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．悠揚(yáng)的笛聲是笛子振動(dòng)發(fā)出的
B．笛聲在傳播過(guò)程中速度越來(lái)越慢
C．因?yàn)榈崖曈茡P(yáng)，所以小亮的笛聲不是噪聲
D．按住不同的笛孔發(fā)生的音調(diào)會(huì)改變

分析 （1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
（2）介質(zhì)相同，聲音的傳播速度是相同的；
（3）凡是影響人們正常生活、工作、休息的聲音都屬于噪聲；
（4）音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．

解答 解：
A、悠揚(yáng)的笛聲是由笛子內(nèi)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；
B、笛聲在傳播過(guò)程中速度不變，故B錯(cuò)誤；
C、悠揚(yáng)的笛聲在午休期間影響了別人的休息，屬于噪聲，故C錯(cuò)誤；
D、吹笛子是笛子內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，用手分別按住不同的笛孔，空氣柱的長(zhǎng)度不同、質(zhì)量不同，振動(dòng)頻率不同，音調(diào)不同，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的特征、噪聲、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度的了解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．只給你一把塑料尺，不添加其他器材，設(shè)計(jì)兩個(gè)發(fā)聲的實(shí)驗(yàn)，并簡(jiǎn)述發(fā)聲的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖所示，用漆包線繞成一個(gè)矩形線圖，刮掉兩端導(dǎo)線的外漆，放在支架上，下面放一塊磁體，用紙做一個(gè)小風(fēng)車(chē)固定在轉(zhuǎn)軸上，風(fēng)吹風(fēng)車(chē)時(shí)，小量程電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這是一個(gè)發(fā)電機(jī)模型，是利用電磁感應(yīng)原理工作的，工作時(shí)將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．過(guò)橋米線是云南人愛(ài)吃的食物，路過(guò)米線館可以聞見(jiàn)湯的香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象；“湯缽燙手”是湯缽和手之間發(fā)生了熱傳遞．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小東同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)的物體所受的滑動(dòng)摩擦力．
（1）測(cè)量前觀察彈簧測(cè)力計(jì)，發(fā)現(xiàn)指針指在圖1所示的位置，他應(yīng)先調(diào)零后再測(cè)量；此彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N．
（2）如圖2所示，測(cè)量時(shí)長(zhǎng)木板應(yīng)水平放置，用彈簧測(cè)力計(jì)平行于長(zhǎng)木板拉著木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡知識(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大�。�
（3）小東在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)，用此裝置按照（2）中的方式快拉或慢拉木塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與速度無(wú)關(guān)．測(cè)量時(shí)，如果不小心使彈簧測(cè)力計(jì)向右上方傾斜，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力會(huì)變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示的環(huán)保型手電筒，筒內(nèi)沒(méi)有電池，使用時(shí)只要來(lái)回?fù)u晃手電筒，使永磁體在線圈中來(lái)回運(yùn)動(dòng)，燈泡就能發(fā)光，下列幾個(gè)實(shí)驗(yàn)與其原理相同的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

7．如圖所示，請(qǐng)標(biāo)出通電螺線管磁感線的方向和旁邊懸掛的條形磁體的N、S極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示，是某興趣小組在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置．長(zhǎng)滑板放在緊靠豎直墻壁的水平實(shí)驗(yàn)桌上，彈簧測(cè)力計(jì)左端通過(guò)細(xì)繩連接金屬物塊P，右端固定在墻上．在水平外力F的作用下，將長(zhǎng)滑板從物塊P的底下水平向左抽出．
方案一：保持物塊P對(duì)長(zhǎng)滑板的壓力不變，更換不同材料的長(zhǎng)滑板，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1；
方案二：保持長(zhǎng)滑板的材料不變，在物塊P的上表面增減砝碼，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2．
表1
長(zhǎng)滑板、P材料木塊-金屬金屬-金屬皮革-金屬橡膠-金屬…
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（N）3.23.63.9…
表2
材料橡膠--金屬
物塊P對(duì)長(zhǎng)滑板的壓力大�。∟）13151719…
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（N）3.94.55.15.7…
根據(jù)以上數(shù)據(jù)回答以下問(wèn)題：
（1）彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物塊P的拉力大小等于物塊P受到的滑動(dòng)摩擦力，理由是二力平衡；
（2）表1中當(dāng)使用木塊與金屬做實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則物塊P所受到的滑動(dòng)摩擦力為2.6N；
（3）分析表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到的結(jié)論是滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)；
（4）在現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)與生活中，許多摩擦對(duì)我們是有用的，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，試?yán)e一個(gè)增大有用摩擦的實(shí)例，并說(shuō)明是通過(guò)采取什么措施來(lái)增大摩擦的：在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于安全用電常識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．家庭電路中熔絲熔斷后，短時(shí)間內(nèi)可以用細(xì)銅絲代替
B．空氣開(kāi)關(guān)跳閘，是由于電力中電流過(guò)大而造成的，所以電路中一定是出現(xiàn)了短路現(xiàn)象
C．使用測(cè)電筆辨別火線時(shí)，手不能接觸筆上端的金屬帽
D．在高壓線下面釣魚(yú)，存在安全隱患

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