設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說明液體分子間存在著間隙，說出你的方法并完成此實(shí)驗(yàn)．

答案：
解析：

將兩種不同的液體混合，觀察混合后的體積是否與其體積之和相等．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?溧水縣二模）小剛在用圖1中的壓強(qiáng)計(jì)研究液體壓強(qiáng)，他先把橡皮膜放在離燒杯底10cm處（如圖2中的甲），測(cè)出壓強(qiáng)計(jì)兩邊的高度差；然后把橡皮膜放在離燒杯底6cm處（如圖2中的乙），測(cè)出壓強(qiáng)計(jì)兩邊的高度差．結(jié)果小剛發(fā)現(xiàn)橡皮膜與燒杯底距離越小，壓強(qiáng)計(jì)兩邊的高度差越大．將橡皮膜離燒杯底的距離記為L(zhǎng)，于是小剛得出結(jié)論：液體的壓強(qiáng)與離燒杯底的距離L有關(guān)，且L越大，壓強(qiáng)越�。�

（1）你認(rèn)為小剛的結(jié)論對(duì)嗎？答：
不對(duì)
不對(duì)
；這是因?yàn)樵谛偟膶?shí)驗(yàn)中，當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)離燒杯底的距離L變小時(shí)，橡皮膜所處的
深度
深度
也同時(shí)在發(fā)生變化．
（2）請(qǐng)你利用以上器材（足量的水）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說明液體的壓強(qiáng)與離燒杯底的距離L無關(guān)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①把橡皮膜放在距燒杯底較近處，量出橡皮膜到水面的距離，記為h，記下壓強(qiáng)計(jì)兩邊液面的高度差；
②把橡皮膜放在距燒杯底較遠(yuǎn)處，并在燒杯中加水使橡皮膜到水面的距離仍為h，記下壓強(qiáng)計(jì)兩邊液面的高度差，與上次對(duì)比
①把橡皮膜放在距燒杯底較近處，量出橡皮膜到水面的距離，記為h，記下壓強(qiáng)計(jì)兩邊液面的高度差；
②把橡皮膜放在距燒杯底較遠(yuǎn)處，并在燒杯中加水使橡皮膜到水面的距離仍為h，記下壓強(qiáng)計(jì)兩邊液面的高度差，與上次對(duì)比
．
你覺得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是：
兩次實(shí)驗(yàn)中，壓強(qiáng)計(jì)兩邊液面的高度差相等
兩次實(shí)驗(yàn)中，壓強(qiáng)計(jì)兩邊液面的高度差相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?豐臺(tái)區(qū)二模）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究液體壓強(qiáng)與液體密度是否有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)需要的器材有：
水、鹽水、微小壓強(qiáng)計(jì)、燒杯
水、鹽水、微小壓強(qiáng)計(jì)、燒杯
；
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將燒杯里裝入適量的水，將探頭放在水面下5cm處，記下U型管兩側(cè)液面的高度差
②將燒杯里裝入適量的鹽水，將探頭放在水面下5cm處，記下U型管兩側(cè)液面的高度差
①將燒杯里裝入適量的水，將探頭放在水面下5cm處，記下U型管兩側(cè)液面的高度差
②將燒杯里裝入適量的鹽水，將探頭放在水面下5cm處，記下U型管兩側(cè)液面的高度差
；
（3）實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：
兩次實(shí)驗(yàn)，若U型管兩端液面的高度差不同，則說明液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)，若兩次液面的高度差相同，則說明液體壓強(qiáng)與液體的密度無關(guān)
兩次實(shí)驗(yàn)，若U型管兩端液面的高度差不同，則說明液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)，若兩次液面的高度差相同，則說明液體壓強(qiáng)與液體的密度無關(guān)
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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們作出了如下猜想：影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能有：A、液體溫度；B、液體的表面積；C、液面上氣流的快慢；D、液體的種類．
（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩只相同的燒杯，分別盛相同溫度、相同質(zhì)量的水和酒精，把兩個(gè)燒杯放在同一個(gè)房間中，過一段時(shí)間后稱量?jī)蓚�(gè)燒杯中水和酒精的質(zhì)量．該同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了檢驗(yàn)猜想
D
D
（選填“A”、“B”、“C”或“D”）．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)猜想C．要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方法并說明比較的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

初中物理中，我們學(xué)習(xí)了汽化的兩種方式：蒸發(fā)與沸騰．蒸發(fā)是一種緩慢的汽化現(xiàn)象，一般情況下影響液體蒸發(fā)快慢的因素有：
液體的表面積
液體的表面積
，
液體表面上的空氣流動(dòng)
液體表面上的空氣流動(dòng)
，液體的溫度等．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證液體蒸發(fā)快慢與液體的溫度的關(guān)系
提供的器材有：玻璃片（若干）  膠頭滴管   水  酒精  酒精燈  電吹風(fēng)等
步驟：
①?gòu)耐粺腥傻蜗嗤乃�，分別滴在兩塊玻璃片上，水?dāng)傞_的面積相同；②用酒精燈給其中一個(gè)玻璃片加熱；③觀察兩塊玻璃片上的水滴，哪個(gè)先干
①?gòu)耐粺腥傻蜗嗤乃�，分別滴在兩塊玻璃片上，水?dāng)傞_的面積相同；②用酒精燈給其中一個(gè)玻璃片加熱；③觀察兩塊玻璃片上的水滴，哪個(gè)先干
；
現(xiàn)象及結(jié)論：
被加熱的水滴先干，說明在液體表面積相同、液面上方空氣流速相等時(shí)，液體溫度越高，蒸發(fā)越快，溫度越低的液體蒸發(fā)的越慢
被加熱的水滴先干，說明在液體表面積相同、液面上方空氣流速相等時(shí)，液體溫度越高，蒸發(fā)越快，溫度越低的液體蒸發(fā)的越慢
．

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科目：初中物理 來源：2011-2012年河南省漯河市八年級(jí)上學(xué)期期末預(yù)測(cè)物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

．在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們作出了如下猜想：影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能有：A、液體溫度；B、液體的表面積；C、液面上氣流的快慢；D、液體的種類。

（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩只相同的燒杯，分別盛相同溫度、相同質(zhì)量的水和酒精，把兩個(gè)燒杯放在同一個(gè)房間中，過一段時(shí)間后稱量?jī)蓚�(gè)燒杯中水和酒精的質(zhì)量。該同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了檢驗(yàn)猜想       （選填“A”、“B”、“C”或“D”）。

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)猜想C。要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方法并說明比較的方法。

 

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