如圖,將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),把瓶?jī)?nèi)的空氣抽出,聽到鈴聲逐漸
減弱
減弱
,這說(shuō)明
聲音的傳播需要介質(zhì)
聲音的傳播需要介質(zhì)
.2008年9月25日“神州七號(hào)載人飛船”發(fā)射升空,火箭發(fā)射瞬間,看到發(fā)射臺(tái)下部的大水池上方冒出大量的“白氣”,“白氣”是
水蒸氣液化
水蒸氣液化
形成的;翟志剛進(jìn)行艙外行走時(shí)無(wú)法和劉伯明直接進(jìn)行語(yǔ)言交流,是因?yàn)?!--BA-->
真空不能傳聲
真空不能傳聲
分析:解答此題用到以下知識(shí):
(1)聲音的傳播需要介質(zhì),真空無(wú)法傳聲;
(2)水蒸氣遇冷發(fā)生液化,形成小水珠.
解答:解:當(dāng)把瓶?jī)?nèi)的空氣抽出時(shí),瓶?jī)?nèi)空氣越來(lái)越少,由于聲音的傳播需要介質(zhì),故聽到的鈴聲也越來(lái)越弱;
火箭發(fā)射時(shí),向下噴火,使下面水池中的水汽化為水蒸氣,而水蒸氣在周圍遇冷又發(fā)生液化,變成小水珠,形成“白氣”;
在太空艙外行走時(shí),周圍是真空,而真空不能傳聲,故兩人無(wú)法直接交流.
故答案是:減弱;聲音的傳播需要介質(zhì);水蒸氣液化;真空不能傳聲.
點(diǎn)評(píng):該題通過(guò)實(shí)際應(yīng)用考查聲音的傳播條件以及物態(tài)變化等知識(shí),都屬于基礎(chǔ)知識(shí),難度不大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),如圖所示,再把瓶口封上,這時(shí)你將
(選填“能”或“不能”)聽到手機(jī)的鈴聲;如果逐漸把瓶?jī)?nèi)的空氣抽去,你聽到的手機(jī)聲的大小
變小
變小
(選填“不變”、“變大”或“變小”).這實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
聲音要靠介質(zhì)傳播,真空不能傳聲
聲音要靠介質(zhì)傳播,真空不能傳聲

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示小華將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰,而不直接觀察音叉是否振動(dòng)的原因是
音叉振動(dòng)幅度小
音叉振動(dòng)幅度小
.當(dāng)小華用手捂住正在發(fā)聲的音叉后,小華
不能
不能
(填“能”、或“不能”)聽到音叉發(fā)出的聲音,這是因?yàn)?!--BA-->
振動(dòng)停止,發(fā)聲就停止
振動(dòng)停止,發(fā)聲就停止

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),如圖所示,再把瓶口封上,這時(shí)你將________(選填“能”或“不能”)聽到手機(jī)的鈴聲;如果逐漸把瓶?jī)?nèi)的空氣抽去,你聽到的手機(jī)聲的大小________(選填“不變”、“變大”或“變小”).這實(shí)驗(yàn)說(shuō)明________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)博文中學(xué)八年級(jí)(上)期中物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),如圖所示,再把瓶口封上,這時(shí)你將______(選填“能”或“不能”)聽到手機(jī)的鈴聲;如果逐漸把瓶?jī)?nèi)的空氣抽去,你聽到的手機(jī)聲的大小______(選填“不變”、“變大”或“變小”).這實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______.

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科目:初中物理 來(lái)源:《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:解答題

將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),如圖所示,再把瓶口封上,這時(shí)你將______(選填“能”或“不能”)聽到手機(jī)的鈴聲;如果逐漸把瓶?jī)?nèi)的空氣抽去,你聽到的手機(jī)聲的大小______(選填“不變”、“變大”或“變小”).這實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______.

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