【題目】曉松同學(xué)在老師的指導(dǎo)下利用氣壓式噴霧器和數(shù)字式溫度計(jì)驗(yàn)證“做功與物體內(nèi)能變化關(guān)系”（如圖）

（1）先安裝好器材，關(guān)閉噴霧器的閥門，用數(shù)字溫度計(jì)測(cè)出噴霧器內(nèi)空氣的溫度，如圖（a），手壓活塞快速打氣，如圖（b）所示。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________。

說(shuō)明：________。

（2）然后，打開(kāi)噴嘴處的閥門，迅速放出噴霧器內(nèi)的氣體，如圖（c）所示。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________。

說(shuō)明：________。

【答案】 數(shù)字式溫度計(jì)示數(shù)變大 外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增大 數(shù)字式溫度計(jì)示數(shù)變小 物體對(duì)外界做功，物體內(nèi)能減小

【解析】（1）先安裝好器材，關(guān)閉噴霧器的閥門，用數(shù)字溫度計(jì)測(cè)出噴霧器內(nèi)空氣的溫度，如圖（a），手壓活塞快速打氣，如圖（b）所示。手壓活塞，對(duì)壺內(nèi)氣體做功，故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：數(shù)字式溫度計(jì)示數(shù)變大。說(shuō)明：所以外界對(duì)氣體做功，氣體的內(nèi)能增加。（2）打開(kāi)噴嘴處的閥門，迅速放出噴霧器內(nèi)的氣體，如圖（c）所示。氣體被放出，使得小葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)，即氣體對(duì)外界做功，氣體溫度下降，故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：數(shù)字式溫度計(jì)示數(shù)變小。說(shuō)明：物體對(duì)外界做功，物體內(nèi)能減小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】愛(ài)米想知道一種不吸水礦石的密度，就利用天平（含砝碼）、一個(gè)燒杯、足量的水、細(xì)線、取樣礦石塊等器材進(jìn)行測(cè)量。

(1)調(diào)節(jié)天平平衡后，愛(ài)米測(cè)礦石塊的質(zhì)量，如圖甲所示，她實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是____。改正錯(cuò)誤后，天平平衡時(shí)放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則礦石塊的質(zhì)量m0為____g。

(2)在燒杯中倒?jié)M水，稱出燒杯和水的總質(zhì)量m1。

(3)將礦石塊輕輕放入裝滿水的燒杯中，礦石塊沉入杯底，燒杯溢出水后，將燒杯壁外的水擦干凈，放在天平左盤上，稱出此時(shí)燒杯、杯內(nèi)礦石塊和水的總質(zhì)量m2。

(4)寫出礦石密度的表達(dá)式：ρ礦石=_________（用m0、ml、m2、ρ水來(lái)表示）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn)。

（1）在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎直放置一塊薄透明平板玻璃把蠟燭A放在玻璃板的前面，小剛應(yīng)在玻璃板_____（選填“前面”或“后面”）觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板_____（選填“反射”或“折射”）所成的像。

（2）再拿一支外形相同的蠟燭B放在玻璃板后面移動(dòng)，直到從多個(gè)角度看上去都跟蠟燭A的像___________。

（3）實(shí)驗(yàn)中，使用薄透明平板玻璃代替平面鏡，這樣做的目的是______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在驗(yàn)證浮力大小與液體密度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小東組裝了如圖所示的裝置。他把小鐵塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，并將其浸沒(méi)在水中靜止時(shí)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)然后逐漸往水中加入食鹽，食鹽溶解后，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F不發(fā)生變化，經(jīng)檢查，彈簧測(cè)力計(jì)完好。

請(qǐng)你猜想彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F不發(fā)生變化的原因是______。

寫出檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪胧欠裾_的方法：______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅為了測(cè)量鹽水的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

將天平放在水平臺(tái)面上，將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處。橫梁靜止時(shí)，指針指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，如圖甲所示。為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向______端移動(dòng)。

將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)，測(cè)出杯子和鹽水的總質(zhì)量為130g。然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中鹽水的體積為______。

再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內(nèi)，改變砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置，使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時(shí)右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示，則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為______g。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，小華的探究裝置如圖甲所示，他將系于輕質(zhì)硬紙片兩端的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，在兩線末端掛上鉤碼。通過(guò)觀察硬紙片在什么條件下會(huì)保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變來(lái)研究二力平衡的條件。

（1）將細(xì)線兩端各掛一個(gè)50g的鉤碼，松手后紙片保持靜止?fàn)顟B(tài)，在其中左端鉤碼下再加掛一個(gè)50g的鉤碼后，紙片向左加速運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力的________對(duì)物體平衡有影響。

（2）在細(xì)線兩端各掛50g的鉤碼，將硬紙片扭轉(zhuǎn)一下，使紙片的一邊與桌面平行，放手后紙片________（選填“能”或“不能”）保持平衡，這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響；

（3）在做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，小陽(yáng)將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為_____的設(shè)計(jì)更好一些（選填“小華”或“小陽(yáng)”），其主要原因是_________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：

（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；

（2）經(jīng)過(guò)6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量；

（3）煤爐燒水時(shí)的熱效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在初步認(rèn)識(shí)了浮力后，小剛把雞蛋輕輕放入清水中，雞蛋下沉至杯底，然后他試著往杯中加鹽，發(fā)現(xiàn)雞蛋會(huì)逐漸上浮。針對(duì)這一現(xiàn)象，小組的同學(xué)們提出了下列科學(xué)問(wèn)題，其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的問(wèn)題是（　�。�

A. 雞蛋所受浮力是如何變化的？

B. 上浮的物體所受浮力與重力的關(guān)系是怎樣的？

C. 物體所受浮力的大小與哪些因素有關(guān)？

D. 物體所受浮力的大小與液體密度有什么關(guān)系？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（ ）

A. 該凸透鏡的焦距是16cm

B. 當(dāng)u=12cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像

C. 當(dāng)u=20cm時(shí)，成放大的像。投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

D. 把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過(guò)程中，像逐漸變小

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