【題目】關于晶體和非晶體下列說法正確的是:( )
A.晶體熔化過程不需吸熱非晶體熔化過程需要繼續(xù)吸熱
B.晶體熔化過程需要繼續(xù)吸熱,非晶體熔化過程不需吸熱
C.晶體和非晶體熔化過程均需要繼續(xù)吸熱
D.晶體和非晶體熔化過程均不需要繼續(xù)吸熱
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想知道所喝奶茶的密度.他用天平測出杯子和奶茶的總質(zhì)量為76.2g,倒入量筒中40 cm3后,再用天平測出杯子和剩余奶茶的質(zhì)量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖示,則倒入量筒中奶茶的質(zhì)量為 g.經(jīng)過計算可知,奶茶的密度為 g/ cm3,喝掉一部分后,奶茶的密度將 (選填“變大”、“不變”或“變小”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2014年諾貝爾物理學獎由藍光二極管的發(fā)明者獲得,這項發(fā)明使制成白光LED燈成為現(xiàn)實.要制成白光LED燈,除藍光二極管外,還需_ 、____兩種色光二極管;汽車后剎車燈的光源,若采用發(fā)光二極管(LED),則通電后亮起的時間會比采用白熾燈大約快0.5s,故有助于后車駕駛員提前做出反應,即遇到情況時可提前0.5s剎車。在限速為120km/h的高速公路上,行車安全距離約可以減少___ m.
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【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,小黃同學提出了以下猜想:
A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關.
B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關.
C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關.
小黃同學進行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程:
①在實驗中,小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做______________運動.
②對比圖中______________兩個探究過程,可以驗證猜想C.
③在甲探究過程中,小黃正確操作,拉動物體時,測力計示數(shù)是2N,此時摩擦力為______________N,若拉力增大到3N時,摩擦力為______________N.
④實驗探究中,小黃采用的實驗探究方法是_____________________.
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【題目】威海屬于風力資源豐富的地區(qū),有許多由風力發(fā)電機組成的“風車田”.發(fā)電機發(fā)電的過程是將其他形式的能 (選填“轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)化“)成電能的過程,風能安全清潔,作為 (選 “可再生” “不可再生” )能源是未來的理想能源之一.
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【題目】小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進行如圖所示的實驗探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關.
(1)通過A、D兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與 有關.
(2)通過 兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積的大小有關.
(3)小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的體積有關,于是繼續(xù)進行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的體積有關,水的體積越小蒸發(fā)越快.從實驗設計環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的 (選填“體積”或“表面積”)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確? (選填“正確”或“不正確”),理由是 .
(4)該實驗采用的實驗方法是 .
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【題目】如圖所示,探究“摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,下列說法正確的是( 。
A. 讓木塊在水平桌面上做勻速直線運動,目的是使摩擦力大小等于測力計讀數(shù)
B. 在桌面上鋪上毛巾使接觸面粗糙一些,測力計示數(shù)變大,說明壓力越大,摩擦力越大
C. 在木塊上放砝碼,目的是改變木塊對桌面的壓力
D. 繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力大小相等
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【題目】小明探究水沸騰時溫度變化的特點,實驗裝置如圖甲所示。
(1)加熱一定時間后,溫度計的示數(shù)如圖所示,此時水的溫度為 ℃;
(2)當觀察到 時,說明水已沸騰;
(3)水在沸騰過程中雖然溫度不再升高,但酒精燈要持續(xù)加熱,這說明液體在沸騰過程中要 ;
(4)圖乙中能正確表示實驗過程中水溫度變化 (填 “A”“B”“C”或“D”)。
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【題目】陽光下,鮮艷的花兒迎風搖曳,太陽光屬于_________(選填“單色光”或“復色光”),紅花在陽光下是紅色的,因為它能______ 紅光(選填“反射”或“吸收”),若用綠光照射,則顯示_____色。
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