【題目】如圖所示的甲、乙兩次實驗中，分別用彈簧測力計水平拉動同一長方體木塊，使其在同水平木板上做勻速直線運動，這是為了探究滑動摩擦力大小與_______________的關系，甲圖中木塊受到的滑動摩擦力大小是___________N。

【答案】接觸面的面積大小 1.4

【解析】

滑動摩擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，在探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗中，注意控制變量法的使用;

由題意知木塊處于平衡狀態(tài)，受力平衡，根據(jù)二力平衡條件可知木塊受到的摩擦力大小.

分別用彈簧測力計水平拉動同一長方體木塊，使其在同水平木板上做勻速直線運動，測力計示數(shù)等于滑動摩擦力大小，因接觸面粗糙程度相同，壓力大小相同，只改變了接觸面大小，故這是為了探究滑動摩擦力大小與接觸面的面積大小的關系；

由圖甲知，測力計分度值為0.2N，大小為1.4N，即滑動摩擦力大小為1.4N。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想測2.5 V小燈泡燈絲的電阻（阻值大約為10 Ω），電源電壓為6 V。

（1）小明按如圖連好電路，并按正確的順序操作，閉合開關后燈不亮。小明猜想：

A.可能是燈絲斷了；

B.可能是滑動變阻器開路；

C.可能是小燈泡短路。

請根據(jù)電表示數(shù)判斷故障原因，并將與故障對應的電表示數(shù)填入表1中_______________。

表1

（2）小明排除故障后，再次閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，通過改變小燈泡兩端的電壓，記錄的數(shù)據(jù)如表2所示。表2

請仔細分析實驗數(shù)據(jù)，表2中有一個明顯的錯誤數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)是________，產(chǎn)生的原因：____________________。小燈泡正常發(fā)光時的電阻為_______Ω。

（3）小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，三次測得燈絲電阻相差較大，與其他同學交流也是同樣的情況，你認為出現(xiàn)這種情況的原因是___________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】交通部門常用測速儀來檢測車速.測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測車反射回的超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時間差，測出車速，如圖甲某次測速中，第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.5 s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.3 s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是1 s，超聲波的速度是340 m/s且保持不變。則汽車的速度為

A. 30.9 m/sB. 34.0 m/sC. 37.8 m/sD. 75.6 m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明設計的“測量小燈泡額定功率”的電路圖 . 已知定值電阻R0=15Ω，滑動變阻器R(20Ω 1A)，電源電壓為18V，小燈泡的額定電壓為6V.

（1）請用筆畫線代替導線將實物電路圖補充完整___________ .

（2）閉合開關S前，滑動變阻器的滑片P應滑到最________ . (選填“左端”或“右端”)

（3）小明正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮，小明分析后確定是燈泡的故障 . 若電流表沒有示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，可以判斷燈泡________；若電流表有示數(shù)，電壓表幾乎沒有示數(shù)，可以判斷燈泡________.

（4）小明排除電路故障后，進行實驗 . 小燈泡正常發(fā)光時，電流表的指針如圖c所示，則小燈泡的額定功率為________W .

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測小燈泡電功率”的實驗中，實驗室為每個小組提供的器材有：電壓恒為5v的電源一個，電流表(0～0.6A、0～3A)、電壓表(0～3V、0～15V)各一個，開關一個，標有“20 Ω lA”的滑動變阻器一個，導線若干，額定電壓為3、8V小燈泡一個。實驗前電壓表與電流表均已調零。第一小組的同學實驗時按如圖甲所示方式連接電路。

(1)連接電路時，開關應____ ．（選填“閉合”或“斷開”）。

(2)開關閉合前，應把滑動變阻器的滑片調到 ．（選填“A”或“B”）端。

(3)閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障原因可能是 。

(4)排除故障后，調節(jié)滑片到某一位置時，燈恰好正常發(fā)光。此時電流表的示數(shù)如圖乙，則通過小燈泡的電流為 A，小燈泡的額定功率為 W。

(5)該小組的同學們經(jīng)過多次實驗，記錄了多組電壓與電流值，并繪出如圖丙所示圖象。通過分析圖象，發(fā)現(xiàn)小燈泡燈絲電阻是變化的，這是由于 。

(6)第二小組的同學在實驗中發(fā)現(xiàn)，本組的電壓表0～15V的量程已損壞，而0～3V的量程可以使用。經(jīng)過研究設計了如圖丁所示電路，完成了小燈泡功率的測量。實驗時，調節(jié)滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為____V時，小燈泡正常發(fā)光。

(7)第二小組的同學在實驗過程中，為保證電表不超量程，小燈泡不超額定值。滑動變阻器接入電路的阻值范圍為 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平拉力F1＝10 N作用下，木板甲在水平地面上勻速向右運動，同時物塊乙相對于地面靜止，已知此時細繩對物塊乙的拉力F2＝4N．則木板甲與地面間的摩擦力是________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】微波爐是人們用來加熱食品的常用灶具．微波是一種高頻電磁波，能穿透陶瓷器、玻璃、耐熱塑膠等材料，微波爐所使用的微波頻率為2450MHz．

（1）為了用電安全，微波爐應該使用 ______ （兩腳/三腳）插頭．

（2）用微波爐加熱飯菜時，應選用 ______ （不銹鋼/鐵/玻璃）容器來加熱，加熱過程中是將 ______ 能轉化為內能．

（3）小明想知道微波爐的熱效率，他用電能表（表頭如圖所示）、溫度計等工具進行了如下實驗：

A．在杯中裝有質量為m的冷水，測出水的初溫為t0；

B．把杯子放進微波爐，并選擇高溫檔；

C．將微波爐定時器旋轉到兩分鐘的位置，同時記錄電能表指示燈在這個時間內閃爍的次數(shù)n；

D．加熱結束后，迅速測出水的末溫t．

①以上實驗中，還缺少一個步驟，請你補上這個步驟： ______ ．

②電能表指示燈閃爍一次，用電器消耗的電能E0= ______ J．（保留一位小數(shù)）

③微波爐熱效率的表達式η= ______ ．（用字母表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗。

（1）圖甲是他們設計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（2）請在圖乙中移動一根導線，測量另外一處的電流。在移動的導線上畫“X”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路。移動后電流表測量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（3）測出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結論 （只寫表達式）。

小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應當進行多次實驗。操作方法是： 。

（4）小海利用原有的實驗器材，添加一個開關，又設計了一個電路。利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關系。請在虛線框中畫出電路圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖a用絲綢摩擦有機玻璃棒，然后靠近碎紙屑，發(fā)現(xiàn)紙屑能被吸引，說明帶電體能_____，然后將摩擦過的玻璃棒接觸圖b所示的自制驗電器，發(fā)現(xiàn)兩片金屬箔片會張開，金屬箔片張開是因為_____。

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