【題目】用不同的照相機站在同一地點拍攝肥城龍山路的照片如圖所示,造成這種現(xiàn)象的原因是由于兩架照相機
A. 鏡頭的類型不同,一個是凸透鏡,另一個是凹透鏡 B. 鏡頭的焦距不同
C. 鏡頭的大小不同 D. 底片的大小不同
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,甲、乙兩同學(xué)分別做“測定小燈泡的功率”實驗,除了小燈外他們所使用的器材規(guī)格均相同,小燈的額定電壓可能是“2.2V”,“2.5V”或“3.8V”,小燈功率相差不大.
⑴甲同學(xué)正確連接好電路,閉合開關(guān)時記錄了第1組數(shù)據(jù),當(dāng)小燈正常發(fā)光時記錄了第2組數(shù)據(jù),把滑片移到端點時小燈閃亮一下,后熄滅,并記錄了第3組數(shù)據(jù),如下表所示.則他們所用電源的電壓為_______V,甲同學(xué)所用小燈的額定功率為______ W;
⑵當(dāng)乙同學(xué)所選用的小燈正常發(fā)光時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示.而滑片恰好在滑動變阻器的中點上,此時滑動變阻器連入電路的電阻值為_______Ω,乙同學(xué)所選用小燈正常發(fā)光時的電流為______A.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】體積為2m3、密度為2.6 ×103 kg/m3的古代石像沉在河底,考古工作者用動滑輪將石像緩慢提升,如右圖所示,在沒有將石像提出水面前,若不計摩擦和滑輪重力,求:
(1)石像在水中受到的浮力
(2)作用于繩端的拉力F
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【題目】如圖所示,水平桌面上的圓臺形容器內(nèi)有一塊冰。當(dāng)這塊冰全部融化成水后,下列說法正確的是
A. 桌面受到的壓力不變
B. 桌面受到的壓強變大
C. 容器底的內(nèi)表面受到的壓力變大
D. 容器底的內(nèi)表面受到的壓強變小
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【題目】在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,天然氣灶將一壺質(zhì)量為3kg、溫度為20℃的水加熱至沸騰,大約需要10min,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),天然氣的熱值為4.2×107J/m3.求:
(1)水吸收的熱量?
(2)若天然氣完全燃燒放出的熱量60%被水吸收,燒開這壺水需要多少天然氣?
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【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,凸透鏡的位置固定不動,實驗操作規(guī)范.在圖示位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像.
(1)這個像的成像原理與___(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”)相同.若將蠟燭向右移動少許,則應(yīng)將光屏向____(選填“左”或“右”)移動才能再次在光屏上成清晰的像,此時像的大小比剛才的像要______些.
(2)再在凸透鏡左側(cè)附近放置一凹透鏡(圖中未畫出),這時需要將光屏向______(選填“左”或“右”)移動才能在光屏上成清晰的像.
(3)為了粗測凸透鏡的焦距,小明上午第二課下課后,將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,小明認(rèn)為此點就是凸透鏡焦點的位置.旁邊的同學(xué)卻告訴他,這個亮點不是凸透鏡的焦點位置,其理由是.______________________
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【題目】如圖所示,小明學(xué)習(xí)好凸透鏡成像規(guī)律后,想親自再次經(jīng)歷一下實驗細(xì)節(jié).
(1)小明采用甲圖所示的方法來測量凸透鏡的焦距,該凸透鏡的焦距為_______ cm;
(2)實驗前,組裝并調(diào)整實驗器材,使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的_______上;
(3)實驗時,小明將凸透鏡放在圖乙50cm刻度處,光屏中可呈現(xiàn)_______ (選填“放大”或“縮小”或“等大”)的清晰的像,如果保持蠟燭和光屏不動,僅移動凸透鏡,光屏中________(選填“能”或“不能”)再次在光屏上得到燭焰的像;
(4)如果將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡,不改變光屏的位置,像呈現(xiàn)在光屏的 _______(選填“左”或“右”)側(cè),與_______(選填“近視”或“老花”)眼看物體的情形相同.
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【題目】如圖所示,甲為電路的連接情況,R1=20Ω,R2為滑動變阻器,乙為R3的I﹣U圖象,電源電 壓保持不變.當(dāng)S1閉合,S2斷開時,若滑片P在a端,則電流表示數(shù)為0.6A;若滑片P在b端,則電壓表示數(shù)為8V.求:
(1)電源電壓.
(2)滑動變阻器R2的最大阻值.
(3)當(dāng)S1、S2均閉合,且滑片P在a端時,求電流表的示數(shù).
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【題目】為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗,你認(rèn)為能夠完成這個探究目的是( 。
A. 用力吹一根細(xì)管,并將它不斷剪短,聲音變高
B. 用發(fā)聲的音叉接觸水面時,水面水花四濺
C. 把罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鬧鐘鈴聲明顯減小
D. 用大小不同的力敲打鼓面,觀察紙屑跳動情況
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