敲擊音叉，音叉發(fā)出聲音，此時(shí)，在音叉旁邊放置一個(gè)懸掛著的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球在跳動(dòng)．如圖：

(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，乒乓球還能用其他物品來替代嗎？如果能，請列舉兩種替代品，并指出這些物品的共同特點(diǎn)．

(2)乒乓球在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用是什么？想一想生活中有類似的例子嗎？試舉一例說明．

答案：
解析：

　　(1)小紙團(tuán)、泡沫小球等，它們的質(zhì)量輕；

　　(2)把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象擴(kuò)大便于觀察．例如，地震發(fā)生時(shí)人們可以根據(jù)周圍常常不動(dòng)的東西來判斷是否發(fā)生了地震．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?揚(yáng)中市模擬）小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．
（1）當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到
乒乓球多次彈開
乒乓球多次彈開
．通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是
物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)
物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)
．
（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？
把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察
把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察
．這種思維方法叫做
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法類比法）．
（3）若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化：
①聽到和看到的現(xiàn)象會有什么樣的變化？
聽到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開的幅度變大
聽到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開的幅度變大
．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？
聲音響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大
聲音響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

探究響度與什么因素有關(guān)
器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細(xì)線等．操作：
（1）用細(xì)線栓在硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；
（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后，發(fā)出一個(gè)較小的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開一個(gè)______（填“較大”或“較小”）的角度；
（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可聽到較響的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個(gè)______（填“較大”或“較小”）的角度．說明：聲源發(fā)出聲音的響度與______有關(guān)．如果在真空中做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，小球______（選“能”或“不能”）彈開，我們______（填“能”或“不能”）聽見聲音．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省徐州35中八年級（上）期中物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

探究響度與什么因素有關(guān)
器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細(xì)線等．操作：
（1）用細(xì)線栓在硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；
（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后，發(fā)出一個(gè)較小的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開一個(gè)    （填“較大”或“較小”）的角度；
（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可聽到較響的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個(gè)    （填“較大”或“較小”）的角度．說明：聲源發(fā)出聲音的響度與    有關(guān)．如果在真空中做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，小球    （選“能”或“不能”）彈開，我們    （填“能”或“不能”）聽見聲音．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2012年湖北省武漢市黃陂區(qū)前川一中中考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：填空題

探究響度與什么因素有關(guān)
器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細(xì)線等．操作：
（1）用細(xì)線栓在硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；
（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后，發(fā)出一個(gè)較小的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開一個(gè)    （填“較大”或“較小”）的角度；
（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可聽到較響的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個(gè)    （填“較大”或“較小”）的角度．說明：聲源發(fā)出聲音的響度與    有關(guān)．如果在真空中做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，小球    （選“能”或“不能”）彈開，我們    （填“能”或“不能”）聽見聲音．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題：探究實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)（解析版） 題型：填空題

探究響度與什么因素有關(guān)
器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細(xì)線等．操作：
（1）用細(xì)線栓在硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；
（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后，發(fā)出一個(gè)較小的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開一個(gè)    （填“較大”或“較小”）的角度；
（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可聽到較響的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個(gè)    （填“較大”或“較小”）的角度．說明：聲源發(fā)出聲音的響度與    有關(guān)．如果在真空中做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，小球    （選“能”或“不能”）彈開，我們    （填“能”或“不能”）聽見聲音．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案