【題目】小剛利用如圖18所示的實驗裝置，研究電阻的大小與哪些因素有關。圖中A為錳銅線，BCD為鎳鉻合金線， S表示橫截面積。在研究電阻的大小與導體橫截面積的關系時，他應選擇其中兩根金屬導線分別進行實驗。若實驗中用導線AB，可以研究導體電阻跟的關系。（選填“長度”、或“材料”）

【答案】BC；材料
【解析】研究電阻的大小與導體橫截面積的關系時，需控制材料和長度相同，是橫截面積不同，故選BC兩根導線；導線AB橫截面積和長度相同，材料不同，故探究的是電阻大小和材料的關系。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解電阻的相關知識，掌握電阻(R)：表示導體對電流的阻礙作用．(導體如果對電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大，而通過導體的電流就越小)．電阻(R)的國際單位：歐姆(Ω)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學通過繩子拉著一小鐵球在水平桌面上做勻速圓周運動，假設它受到的力全都 消失，則該小鐵球將

A. 繼續(xù)做勻速圓周運動B. 做勻速直線運動

C. 做變速圓周運動D. 立即停止運動

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【題目】把重9N、體積為1dm3的物體投入水中。當物體靜止時，下列說法中正確的是（g取10N/kg）

A. 物體漂浮，浮力為10NB. 物體懸浮，浮力為9N

C. 物體漂浮，浮力為9ND. 物體沉底，浮力為10N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把一個底端密閉的薄壁金屬管固定在桌上，管里放一些酒精，管口用塞子塞緊，用繩子在管外繞幾圈并迅速地來回拉動，一會看到塞子被彈起。

（1）請解釋塞子被彈起的原因
（2）說一說整個過程中能量轉化的過程

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【題目】如圖是滑動變阻器的結構和接入電路的示意圖，當滑片P向右滑動時，接入電路的電阻變小的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想。
猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關。
猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。
猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關。
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示

編號

材料

長度（m）

橫截面積（mm2 ）

A

鎳鉻合金

0.25

1.0

B

鎳鉻合金

0.50

1.0

C

鎳鉻合金

0.25

2.0

D

錳銅合金

0.25

1.0


（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：
小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。
小紅認為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大小。
小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表。
你贊同(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點。
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟（選填“ABCD”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。
（3）依次把M、N跟電阻絲AB的兩端連接，閉合開關，電流表的示數(shù)不同，分析比較AB兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟的關系，其結論是。
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證。
（5）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法。下列4個實驗中沒有用到此方法的是( )
A.探究電流與電壓、電阻的關系實驗
B.探究影響壓力作用效果的因素實驗
C.探究平面鏡成像的特點實驗
D.探究影響摩擦力大小的因素實驗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】估測在實際生活中的應用十分廣泛，下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實際的是

A. 一個雞蛋的質量約為500g

B. 普通家庭房間門的高度一般大于3m

C. 教室中使用的普通日光燈管的長度約為1.5m

D. 完整播放一遍中華人民共和國國歌所需要的時間為50s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】山區(qū)的公路多修成環(huán)繞山坡的盤山公路，這樣車輛向上行駛時可以

A. 減小所必需的牽引力B. 提高機械效率

C. 減小牽引力所做的功D. 增大功率

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【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學作了如圖所示的三個實驗：

（1）通過觀察三次實驗時泡沫塑料的 ，顯示壓力作用的效果；

（2）比較 兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；

（3）比較 兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．

（4）該實驗說明了：壓力的作用效果不僅與 有關還與 有關．

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