6．同學們在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，甲組同學的實驗情況如圖甲所示；乙組同學實驗中燭焰在光屏上成清晰的像（未畫出），如圖乙所示．下列說法正確的是（　　）
A．凸透鏡的焦距為40cm
B．圖乙中成像特點與投影儀成像特點相同
C．僅將蠟燭移到光具座35cm刻度線處，光屏上仍可成清晰的燭焰像
D．圖乙中若在凸透鏡左側(cè)“戴”上近視鏡，光屏向右移動才能再次得到清晰的像

分析 根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律進行分析解答：u＞2f，成倒立、縮小的實像；u=2f，成倒立、等大的實像；2f＞u＞f，成倒立、放大的實像；u＜f，成正立、放大的虛像，凸透鏡成實像時，物近像遠，像變大．

解答 解：A、由圖甲可知，凸透鏡的焦距f=40cm-30cm=10cm，故A錯誤；
B、圖乙中u=47cm＞2f，成倒立、縮小的實像，同照相機的原理；故B錯誤；
C、僅將蠟燭移到光具座35cm刻度線處，此時2f＜u＜f，物體靠近凸透鏡，物近像遠，像變大，像距變大，需要移動光屏．故C錯誤；
D、近視鏡是凹透鏡，凹透鏡對光線有發(fā)散作用，若在凸透鏡左側(cè)“戴”上近視鏡，成像較晚，光屏向右移動才能再次得到清晰的像，故D正確．
故選D．

點評 凸透鏡成像的幾種情況是凸透鏡成像習題的重要依據(jù)，一定要熟練掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．下列說法中正確的是（　　）
A．用磁感線可以描述磁場的強弱
B．只要導體在磁場中運動，該導體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流
C．通電導體產(chǎn)生的磁場的方向與通過該導體的電流方向有關(guān)
D．利用撒在磁體周圍的鐵屑可以判斷該磁體周圍各點的磁場方向

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．生活電器的使用，給我們帶來了許多便利，小華觀察了身邊的一些電器：
（1）如圖所示為路邊的風光互補路燈．風能屬于可（選填“可”或“不可”）再生能源；太陽能電池板能將太陽能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）電熱毯里的電阻絲斷了，爸爸將兩個斷頭接上繼續(xù)使用，使用過程中發(fā)現(xiàn)接頭處的電熱毯被燒焦了，因為接頭處的電阻較大．
（3）標有“220V  2000W”的電熱水器容量50L，當電熱水器裝滿水時，水溫升高1℃吸收的熱量是2.1×105J；這與完全燃燒5×10-3m3的燃氣放出的熱量相當．若電熱水器的效率為87.5%，裝滿水的電熱水器正常工作時水溫升高1℃需加熱的時間是2min．[水的比熱容為4.2×l03J/（kg•℃），燃氣的熱值約為4.2×107J/m3]．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在測量小燈泡電功率的實驗中，提供的器材有：額定電壓是3.8V、電阻約為8Ω的小燈泡一個，電源（電壓恒為6V）、電流表、電壓表、開關(guān)、“20Ω  1A”的滑動變阻器各一個，導線若干．

（1）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)且如圖乙所示，此現(xiàn)象的原因是電流表沒有調(diào)零．
（2）排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑片P，當電壓表示數(shù)為3.8V時，電流表示數(shù)如圖丙所示，則通過小燈泡的電流是0.5A，燈泡的額定功率是1.9W．
（3）若電壓表0～15V量程斷路，阿榮設(shè)計如圖丁所示的電路，繼續(xù)實驗：
①閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑片P置于滑動變阻器的中間偏左位置（選填“A端”、“B端”、“中間偏左”或“中間偏右”）．
②移動滑片P，當電壓表示數(shù)為2.2V時，小燈泡正常發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖所示為小玲和小輝同學制作的一種直流電動機模型，他們用回形針做 成兩個支架，分別與電池的兩極相連；用漆包 線繞一個矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小 刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去上半 周漆皮，將線圈放在支架上，碲形磁體放在線圈周圍．
（1）直流電動機的工作原理是通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動．
（2）按他們這種方法刮漆，線圈在平衡位置附近時會切斷線圈中的電流（選填“自動改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”），目的 是使線圈能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動．
（3）可以通過改變電流（或磁場）方向，改變線圈的轉(zhuǎn)動方向．（填一種方法）．
（4）如果電池、開關(guān)、導線的連接和性能良好，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)線圈只抖動了一下，并不轉(zhuǎn)動，這時可做的有效嘗試有哪些換新電池使電流增大，換用較強的磁場．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖是“探究動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置．實驗中讓小球從斜面上某個高度由靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊沿水平向右運動直至停止．小明一共做了甲、乙、丙三次實驗，圖中虛線位置是木塊最后停止的位置．

（1）實驗中怎么比較小球動能的大��？比較木塊移動的距離
（2）分析甲、乙實驗，得出的結(jié)論是速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大
（3）要探究動能與速度的關(guān)系，應(yīng)比較實驗甲和丙（選填實驗序號）
（4）由實驗現(xiàn)象分析可知，速度與質(zhì)量兩個因素，對動能影響更大的是速度
（5）小球的機械能最后轉(zhuǎn)化為內(nèi)能能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在水平桌面上，有兩個相同圓柱形容器，內(nèi)盛密度不同的鹽水，將同一雞蛋分別放入其中，雞蛋靜止時如圖所示雞蛋在甲、乙兩杯中所受浮力分別為F1和F2，則Fl=F2；鹽水的密度分別是ρ甲和ρ乙，則ρ甲＜ρ乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．一個均勻?qū)嵭奈矬w與彈簧（所受重力和浮力均不計）的末端相連，浸沒在液體中處于靜止狀態(tài)．可以根據(jù)物體的密度ρ1與液體的密度ρ2之間的關(guān)系，對彈簧長度L與原長L0的關(guān)系作出判斷，請利用學過的科學知識，推導出這些關(guān)系．（推導中要求寫出依據(jù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．同學們用空塑料瓶和細沙等實驗器材探究影響浮力大小因素，（g取10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）

（1）為了測出塑料瓶的體積，進行如下操作，
①把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡，在左盤中放入盛有適量水的燒杯，通過增減砝碼和移動游碼使天平再次平衡，所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示，燒杯和水的總質(zhì)量為133g．
②在空塑料瓶中裝入適量細沙，擰緊瓶蓋，在瓶頸系一細繩，手拿細繩將塑料瓶完全浸沒于燒杯的水中（瓶沒有接觸燒杯，水未溢出），通過增減砝碼和移動游碼使天平再次獲得平衡，所用砝碼總質(zhì)量和游碼所示質(zhì)量之和為167g，塑料瓶的體積是34cm3．
（2）同學們根據(jù)生活經(jīng)驗提出了如下三種猜想，并舉出了相應(yīng)的實例
猜想一，浮力的大小與物體的密度有關(guān)，實例：鐵塊可以在水中下沉，木頭可以浮在水面上
猜想二，浮力的大小與液體的密度有關(guān)，實例：雞蛋可以在水中下沉，在鹽水中可以浮起來
猜想三，浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān)，實例：在游泳池里，人越往下蹲感覺到水向上托自己的力越大
為了驗證以上猜想是否正確，同學們選擇了裝入細沙的塑料瓶和其他實驗器材進行探究，實驗過程如圖乙所示．
①根據(jù)實驗步驟d和e（填序號），可以確定猜想二是正確的；
②根據(jù)實驗步驟c和d可以驗證猜想三是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）；對該猜想對應(yīng)的實例，合理的解釋是在游泳池里，人越往下蹲排開水的體積越大，人受到的浮力越大，說明浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)．
③要驗證猜想一是否正確，可以在塑料瓶中添加一些細砂后再進行探究．
④同學們討論認為，猜想一和猜想二中的實例反應(yīng)了物體的浮與沉可能與密度有關(guān)，要選用一個能漂浮在圖e中鹽水上的物體時，物體的密度應(yīng)小于1.1g/cm3（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）．

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