【題目】（2分）小林騎自行車沿河堤向下游行進，感覺無風，但堤上柳樹的枝葉卻在隨風飄拂．此時的風向是（　�。�

A．向下游 B．向上游 C．向河對岸 D．從對岸吹來

【答案】A

【解析】

試題小明騎自行車在沱江河堤上沿河岸向下游行駛，以自己作為參照物，感覺無風，是因為他騎車的速度與風速相同，此時的風向應該是向下游。會看到堤上柳樹的枝葉卻在隨風飄動。正確的選擇是A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖甲所示的電路中，R0為定值電阻，R為滑動變阻器，電源電壓為24V不變，閉合開關S后，調(diào)節(jié)滑片P從a端移動到b端過程中，電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關系如圖乙所示．求：
（1）定值電阻R0；
（2）電路中電流最小時電壓表的示數(shù)；
（3）若電壓表量程為0～15V，電流表量程為0～3A，為保證電表的安全，滑動變阻器連入電路的最大電阻是多少？結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學用焦距為10cm的凸透鏡做實驗，實驗裝置如圖所示，在實驗過程中保持凸透鏡的位置不變，請你根據(jù)所學知識完成下列填空．

（1）若A處放置蠟燭，則B處應該放置______________；

（2）實驗前調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致在 上．其目的是_______________________．

（3）改變蠟燭位置，使其距透鏡24cm，再移動光屏，則可以使燭焰在光屏上成清晰的 的實像．（填成像特點）

（4）改變蠟燭位置，使其距透鏡6cm，接下來小剛可從透鏡的 側(cè)（左/右）通過透鏡可以看到一個______________的燭焰的像．

（5）小剛在實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示，要使燭焰成像在光屏中心，若只調(diào)節(jié)凸透鏡，應將其向_____（上/下）調(diào)節(jié)．

（6）接著，小剛用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊，然后前后移動光屏，他能看到的實驗現(xiàn)象是___________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學校物理興趣小組對該校學生近視率進行統(tǒng)計，部分班級學生近視率達70%，且成增長趨勢。下列關于近視眼、近視眼鏡的說法，正確的是

A. 近視眼的晶狀體凸度過大或眼球前后徑過長

B. 對于近視眼來說，物體形成的像落在視網(wǎng)膜的后方，成像遠

C. 可以配戴凸透鏡進行矯正

D. 保護眼睛也無法避免眼睛近視

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是我國某公路兩旁風光互補路燈系統(tǒng)的外景，其中的風力發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)動機組成；該風力發(fā)電機的輸出功率與風速的關系圖象如圖乙所示．請回答：
（1）風力發(fā)電利用的是風能，風能是清潔的、（選填“可再生”或“不可再生”）能源；
（2）風力發(fā)電機利用原理把轉(zhuǎn)化為電能；
（3）由圖乙圖象可知，能使該風力發(fā)電機組產(chǎn)生電能的風速范圍是（用圖象中的字母表示）；
（4）下表給出的是在不同風速下該風力發(fā)電機的輸出功率．請根據(jù)表中信息回答：

平均風速（m/s）

2

4

8

16

輸出功率（W）

1.25

10

？

640

①當風速為8m/s時，該風力發(fā)電機的輸出功率為W；
②當風速為16m/s時，這臺風力發(fā)電機工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“12V 60W”電燈正常工作2s，那么風力發(fā)電機發(fā)電的效率為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)符合常識的是

A. 感冒發(fā)燒時人體溫度可能高達29℃B. 教室課桌的長度約為1.5m

C. 城關一路公交車正常行駛平均速度約70 km/hD. 一瓶礦泉水的質(zhì)量約為560g

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過程中，體積變大，那么氣球內(nèi)氫氣的質(zhì)量_____、密度______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】敲響大鐘時，同學發(fā)現(xiàn)停止對鐘的撞擊后，鐘仍“余音未止”，其主要原因是

A. 鐘聲的回音

B. 人的聽覺發(fā)生“延長”

C. 大鐘還在振動

D. 鐘停止振動，空氣還在振動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗．
（1）圖甲是他們設計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（2）請在圖乙中移動一根導線，測量另外一處的電流．在移動的導錢上畫“×”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路．移動后電流表測量的是（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（3）測出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論：（只寫表達式）．小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應當進行多次實驗．操作方法是：

位置

A

B

C

電 流/A

0.30

0.24

0.54


（4）小海利用原有的實驗器材，添加一個開關，又設計了一個電路．利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關系．請在圖丙中的虛線框中畫出電路圖．

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