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【題目】如圖所示，一個與地面接觸面積為500cm2，重600N的人站在水平地面上，用輕繩豎直拉著光滑長木板AB的A端，AB可繞O點轉動，在離O點40cm的B處掛有重力為8N的圓柱體，當圓柱體浸入水中靜止時，從盛滿水的溢水杯中溢出水的體積為5×10－4m3。（AB質量不計，且始終保持在水平位置，g = 10N/kg）

（1）圓柱體受到的浮力是 N。

（2）當一質量為0.4kg的球從O點沿木板向A端勻速運動，要使系在A端的繩拉力剛好為零，小球應距O點 cm，此時人對地面的壓強是 Pa。

【答案】（1）5 （2）30 1.2×104

【解析】試題分析：（1）圓柱體受到的浮力是F浮=ρ水gV排=1×103kg/m3×10N/kg×5×10－4m3=5N；（2）B端受到的拉力F="G" - F浮，當一質量為0.4kg的球從O點沿木板向A端勻速運動，要使系在A端的繩拉力剛好為零，此時支點O左邊受到的力就只有球給它的壓力，所以由杠桿平衡條件知道G球L=FLOB，即球距O的距離L= FLOB/G球=30cm。由于繩的拉力為零，所以人對地面的壓力大小等于人的重力，由p=F/S知道人對地面的壓強P=G/S=600N/500cm2=1.2×104pa。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個中學生用細棉線連接兩個紙杯，制成了一個“土電話”對該實驗的解釋中不正確的是（ ）。

A.用“土電話”通話，表明固體能夠傳聲

B.用金屬絲代替細棉線聽到的聲音更大些，這是因為金屬絲振動得快

C.聽到聲音就能分辨出是誰，是根據(jù)音色不同

D.實驗時若不張緊棉線，對方就聽不到由“土電話”傳來的聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】湖邊的路燈距湖面高3m，湖水深7m，映在平靜湖水中燈的“倒影”距離湖面 _m。

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【題目】下列物品的尺度，最接近15cm的是 （ ）

A.橡皮的寬度 B.課桌的高度 C.文具盒的厚度 D.圓珠筆的長度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和媽媽一起去商場選購了“亞米牌”全自動豆?jié){機，回到家，他馬上閱讀了使用說明書，了解了豆?jié){機的主要結構（如圖甲）、使用方法及注意事項，并觀察了豆?jié){機銘牌（如圖丙），電路原理圖可等效成圖乙．下表是豆?jié){機正常工作做一次豆?jié){的過程中電熱管和電動機工作時間與對應的工作狀態(tài)．請你幫小明解決下列問題：

（1）豆?jié){機正常工作電熱絲電阻是多少？

（2）豆?jié){機正常工作做一次豆?jié){，電流做功多少焦？

（3）小明想了解家里電路的實際電壓，于是將家里的其它用電器都關閉，他觀察到豆?jié){機的電熱絲工作時，家里標有“2000r/kWh”字樣的電能表轉盤在3min內轉了50轉，則他家電路的實際電壓是多少？（不考慮溫度對電阻的影響）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】綜合實踐活動：小明與同學從樹蔭下走過時，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么因素有關呢？光斑又如何形成的呢？對此小明決定探究，他們猜想光斑的形狀：

a．與樹葉形狀有關，光斑是樹葉的影子；

b．與樹葉間空隙形狀有關；

c．與樹葉間空隙大小有關。

（1）根據(jù)所學知識，可確定猜想a是 （合理/不合理）的；

（2）為了進行探究，他們制作了帶孔的卡片，如圖甲所示，卡片中各孔尺寸相同（約為1cm），在進行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。

（3）為驗證猜想b，保持孔的大小不變，小明讓帶孔卡片離地面白紙較近時，看到光斑與卡片中孔的形狀 ，（選填“相同”或“不同”）；然后讓帶孔卡板遠離白紙，到一定距離后，白紙上的光斑又成了圓形，而且亮斑將變 （選填“大”或“小”）變 （選填“暗”或“亮”）；這說明光斑的形狀還與

有關。

（4）為驗證猜想c，小華設計了圖1的裝置，小明設計了圖2的裝置，如圖所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，改變孔的大小，同時觀察光斑形狀的變化情況。你認為 設計更合理，依據(jù)是 。

（5）通過探究，他們初步得到了以下結論， 光斑（填光斑的形狀）一般是太陽的像，光斑的形狀與樹葉間空隙形狀、樹葉間空隙大小、樹葉間空隙與地面的距離有關。不管光斑是不是像，他們都是由光的 形成的。

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【題目】如圖甲是小明同學探究“平面鏡成像特點”的實驗過程．

a．在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊玻璃板，并記下玻璃板的位置．

b．拿另一支完全相同的點燃的蠟燭放在玻璃板的后方，移動到某一位置時，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與第一支蠟燭的像重合，在紙上記下該蠟燭的位置A1′．

c．改變玻璃板前蠟燭的位置，重復以上實驗，在紙上記錄物與像的位置A2、A2′；A3、A3′（如圖乙所示）．

d．點燃蠟燭放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在紙上記錄蠟燭的位置A1

（1）為便于觀察，該實驗最好在 環(huán)境中進行（較明亮/較黑暗）．

（2）實驗步驟a、b、c、d的合理順序是 （填寫步驟前字母），實驗中小明發(fā)現(xiàn)b步驟很難看清該蠟燭與第一支蠟燭的像是否重合，原因是 ．

（3）如圖乙，分別將實驗中的物點與像點連接，發(fā)現(xiàn)它們的連線始終與玻璃板面垂直．為了得到平面鏡成像的特點，某同學將實驗數(shù)據(jù)填入表中，請把丙圖表頭①處填上合適的內容．

① ；

（4）如果在像A1′的位置放一光屏，此時眼睛應該在蠟燭 （A1/A1′）這一側觀察，光屏上 （填“能”或“不能”）承接到像．這說明 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（l)圖是冰的熔化圖像，若在此過程中單位時間內吸收的熱量恒定，水的比熱容是冰的2倍．由A—B的

過程中，冰水混合物需要 熱量，內能 ，總體積 ，冰的熔點是 ℃。

（2)圖是小軍用“水浴法”做冰的熔化實驗裝置．實驗結束后，由于小軍忘記熄滅酒精燈，一段時間后，發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)維持100℃不變（外界氣壓為一個標準大氣壓），則此時試管中的水 （選填“沸騰”或“不沸騰”），理由是 。

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【題目】下列關于能量轉化的實例，你認為說法正確的是（ ）

A．水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電﹣﹣電能轉化為機械能

B．燃料燃燒﹣﹣化學能轉化為內能

C．汽油機的做功沖程﹣﹣機械能轉化為內能

D．給蓄電池充電﹣﹣化學能轉化為電能

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