【題目】用如下圖甲所示裝置探究萘熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)除圖甲所示實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和_______;
(2)將裝有適量萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱,這樣做的目的之一能使試管均勻受熱.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)萘熔化的整個(gè)過(guò)程時(shí)間太短,不便于觀(guān)察,可以通過(guò)_______水量(選填“增加”或“減少”)來(lái)達(dá)到延長(zhǎng)過(guò)程的目的;_______
(3)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)想讓溫度計(jì)與萘充分接觸,堅(jiān)持把玻璃泡插入到試管底部,這樣做是(選填“允許”/“不允許”)的;
(4)圖乙是萘熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,從圖象中可看出,蔡是_______(選填“晶體”/“非晶體”),萘的熔點(diǎn)是_______℃;
(5)由圖乙可知,在5min時(shí)萘處于_______態(tài),20min時(shí)萘處于_______態(tài).
【答案】(1)秒表;(2)增加;(3)不允許;(4)晶體;80;(5)固;液
【解析】
試題分析:(1)從圖象知,記錄的數(shù)據(jù)有溫度和時(shí)間,測(cè)量溫度需要溫度計(jì),測(cè)量時(shí)間需要秒表,所以實(shí)驗(yàn)器材還缺少秒表;
(2)萘熔化的整個(gè)過(guò)程時(shí)間太短,不便于觀(guān)察,可以通過(guò)增加水量來(lái)達(dá)到延長(zhǎng)過(guò)程的目的;
(3)溫度計(jì)的使用方法是:①估計(jì)被測(cè)溫度,選用量程合適的溫度計(jì);②觀(guān)察溫度計(jì)的量程和分度值,以便測(cè)量時(shí)正確讀數(shù);③將溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸,不要碰到容器底或容器壁;④讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)玻璃泡仍留在被測(cè)物體中。所以,不能把玻璃泡插入到試管底部;
(4)(5)由乙圖象知,該物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度保持80℃不變,該物質(zhì)為晶體,其熔點(diǎn)為80℃,該物質(zhì)在熔化過(guò)程中吸熱,但溫度保持不變,從第10min開(kāi)始熔化,到第25min完全熔化完,在10min前為固態(tài);10min到25min之間是固液共存態(tài);25min后是液態(tài)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人的眼睛可以看作是凸透鏡,當(dāng)人看物體時(shí)物距與眼鏡焦距的關(guān)系是( )
A.一倍焦距與二倍焦距之間 B.一倍焦距以?xún)?nèi)
C.二倍焦距以外 D.二倍焦距上
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】蝴蝶在飛行時(shí)不停地扇動(dòng)翅膀,我們聽(tīng)不到蝴蝶飛行的聲音,這是因?yàn)椋?/span> )
A. 蝴蝶在飛行時(shí)翅膀產(chǎn)生的是超聲波
B. 蝴蝶在飛行時(shí)翅膀不產(chǎn)生聲波
C. 蝴蝶在飛行時(shí)翅膀產(chǎn)生的是次聲波
D. 蝴蝶在飛行時(shí)翅膀產(chǎn)生的是聲波,但聲音太小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小明在吹氣球時(shí),被吹大了的氣球沒(méi)能用手握住,呼嘯著飛了出去,若他及時(shí)撿拾起氣球,將會(huì)感覺(jué)到它噴氣的嘴部溫度和原來(lái)相比 (選填“變高”、“變低”或“沒(méi)有變化”),這是因?yàn)楫?dāng)球內(nèi)氣體噴出來(lái)時(shí),發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況是 能轉(zhuǎn)化為 能.如圖“乙”或“丙”的
中汽油機(jī)的工作過(guò)程與這一情景過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化是一致的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認(rèn)為這樣做的好處是 .
(2)小華將四個(gè)重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后,又將彈簧測(cè)力計(jì)鉤在杠桿A處的細(xì)線(xiàn)上(如圖).要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小,則小華應(yīng)沿 方向拉彈簧測(cè)力計(jì).在此情況下,小華讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為4.2N.小明和小華對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是:在誤差允許的范圍內(nèi),動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.你認(rèn)為他們這樣就得出結(jié)論是否合理? ;
簡(jiǎn)述理由: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于對(duì)密度公式ρ=m/V的理解,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 某種物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比
B. 某種物質(zhì)的密度與體積成反比
C. 單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量越大,密度越大
D. 單位質(zhì)量某種物質(zhì)的體積越大,密度越大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】俯臥撐運(yùn)動(dòng)對(duì)發(fā)展力量素質(zhì),提高人體生理機(jī)能,發(fā)展平衡和支撐能力起著重要作用,它可以改善中樞神經(jīng)系統(tǒng),有利于骨的堅(jiān)實(shí),關(guān)節(jié)的靈活,韌帶的牢固肌肉的粗壯及彈性,同時(shí)能加速血液循環(huán),增大肺活量.如圖所示,某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動(dòng),可將他視為一個(gè)杠桿:
(1)此杠桿的支點(diǎn)為 (選填“O”、“A”或“B”)點(diǎn).
(2)若該同學(xué)質(zhì)量為50千克,那么他將身體撐起,雙手受到支持力至少為多少牛?(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】能量既不會(huì)創(chuàng)生,也不會(huì) , 它只會(huì)從一種形式為其他形式,或者從一個(gè)物體到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中,能的總量保持不變.這就是能量守恒定律.
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