閱讀下面一段文字,并回答問題:
1855年2月28日,英國三桅帆船馬拉頓號在北大西洋遇到一艘美國船徒瑞姆斯?切斯捷爾號.該船風帆垂落,空無一人,而船只完好,貨物依然如故,食物淡水充足,也無任何搏斗和暴力的跡象,只是不見一人,也找不到航海日記和羅盤.1880年,人們在美國羅德艾蘭州紐波特市伊斯頓斯?比奇鎮(zhèn)附近的海面上也發(fā)現(xiàn)一艘名叫西拜爾德的無人船,船長室的早餐尚在,而全體船員卻不知去向了.更為神秘的要算1881年底,美國快速機帆炮艦愛倫?奧斯汀號所經(jīng)歷的一件事了.這年12月12日,快速機帆炮艦巡游時,在北大西洋中發(fā)現(xiàn)一艘無人帆船.該船內(nèi)除無人外,一切正常,水果、瓶裝酒、淡水、食物完好無缺.艦長格里福芬命幾個水兵留在帆船上,由他的軍艦拖著這條船航行.離海岸還有三天路程時,海上狂風大作,拖船用的纜繩斷裂,黑夜茫茫,兩船失去了聯(lián)系,呼叫無音.第二天,當愛倫?奧斯汀號發(fā)現(xiàn)該帆船時,但艦長派出的水兵都不見了!此時離紐約只有300公里,眼看就要到家了.格里福芬艦長又用重金買動了幾個人到那艘帆船上去、這一天能見度很好,微風習習.黎明前,愛倫?奧斯汀號舵手發(fā)現(xiàn)船偏離了航線,當他回頭再看拖著的帆船時,不禁大吃一驚:帆船不見了!就這樣,這艘帆船的失蹤成了航海史上又成了一個迷團.當海船遇到這種強能量的次聲波時,次聲波對生物體會造成輻射現(xiàn)象.某些頻率的次聲波,可引起人的疲勞.痛苦,甚至導致失明.同時,過強的次聲波常使人們驚恐導致人員失蹤鑒于上述情況.目前有的國家已建立了預報次聲波的機構(gòu).當它接受到危及生命的次聲波,就立刻向有關(guān)方面發(fā)出預報,以減少“海洋之聲“給航海人員帶來的危害.
(1)根據(jù)上述文字,談談你對次聲波的認識?
(2)如何避免次聲波對人體的危害?[提示:次聲波振動頻率低,傳播距離遠,穿透能力強,對人體能有危害.
分析:(1)人耳能夠聽到聲音的頻率是20Hz~20000Hz,頻率低于20Hz的是次聲波,頻率高于20000Hz的是超聲波;
(2)次聲波能量很高,具有極大的破壞力,在強的次聲環(huán)境中,人會產(chǎn)生惡心、眩暈、旋轉(zhuǎn)、驚恐等癥狀,甚至內(nèi)臟出血,危及生命.
解答:答:(1)次聲波的方向性好,傳播距離遠,穿透能力強,傳播速度快;
(2)次聲波對人的危害是因為它的頻率和人體器官的頻率相同,引起器官的共振、移位、甚至破裂,因此應盡可能的避免次聲波與人體產(chǎn)生共振,原理次聲波聲源.
點評:本題考查了學生對次聲波的認識,屬于聲學基礎(chǔ)知識的考查,比較簡單.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

關(guān)于小明家里的魚缸
小明家里的方形玻璃魚缸長80cm,寬40cm,高30cm,水深25cm,魚缸本身質(zhì)量為5kg,放在靠窗的水平臺面上.
(1)如圖,有一束與水平面成30°的光斜射入魚缸水中,發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,請你畫出反射光線并標出反射角度,并大致畫出折射光線的路徑.
(2)如果忽略玻璃的厚度,魚缸中水有多重?
(3)臺面所受的壓力是多大?請在圖中畫出此力的示意圖.
(4)魚缸對桌面的壓強是多大?
(5)如圖是小明他畫的在上,下溫度一致的湖水中,魚兒戲水時吐出小氣泡的情景.你覺得他畫的氣泡情況符合實際嗎?如果不符合,請根據(jù)你所學過的物理知識指出正確的畫法(用簡單的文字表述,不用畫圖),并指出這樣畫的物理學根據(jù).
正確畫法:
物理根據(jù):
(6)魚吐出的氣泡為什么會上。
(7)小明看到爸爸這樣換魚缸水,把一根軟管裝滿水,用手按住兩端的管口,然后把管子的一端放入魚缸中,另一端放入下面的盆里.松開手指,魚缸里的舊水就經(jīng)過管子流到下面的盆里了.爸爸說這個現(xiàn)象叫虹吸現(xiàn)象,水流過的那根管子叫做虹吸管.
小明看到虹吸管的形狀很像一個倒過來的“U”型管.“在什么情況下,虹吸管內(nèi)的液體才能流動呢?液體流動的方向又是怎樣的呢?”小明問自己.
小明把自己的問題說給好朋友曉麗,他們兩個人設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,并設(shè)計了實驗的步驟:
①首先將燒杯A抬高,使A杯中的液面高于B杯中的液面,觀察虹吸管中水的流動情況;
②將A杯放低,使A杯的液面與B杯的液面相平,觀察虹吸管水的流動情況;
③將A杯放低,使A杯的液面低于B杯的液面,觀察虹吸管中水的流動的情況.
實驗中將會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢?對此,曉麗認為由于兩杯子的液面同時受到大氣壓強的作用,而大氣壓可以支持10m多高的水柱,因此管內(nèi)的液體一定不會有流動現(xiàn)象產(chǎn)生;而小明卻認為管中有液體存在,管兩端液柱的高度不同,產(chǎn)生的液體壓強也不同,因此液面一定會流動.
到底誰的預測正確呢?兩個人動手完成了剛才所設(shè)計的實驗,獲得以下的實驗現(xiàn)象:
液面高
度情況
A杯的液面
高于B杯的液面
A杯與B杯的
液面等高
A杯的液面
低于B杯的液面
液體流
動情況
A流向B 不流動 B流向A
他倆分析了實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象,找到了虹吸管中液體流動的規(guī)律.
通過閱讀,請你回答下列問答題:
(1)從文章中我們可以得到的結(jié)論是:當虹吸管兩端的液面
不相平
不相平
時,管內(nèi)液體就會流動.流動的方向是
由液面高的容器流向液面低的容器
由液面高的容器流向液面低的容器

(2)在某些裝置中,常用虹吸管來自動放水,如圖所示,只要容器中的液面到達aa’,容器里的水就被虹吸管自動放出,原因是
C
C

A、只有大氣壓強作用                      B.只有液體壓強作用
C.是大氣壓強與液體壓強共同作用的結(jié)果    D.以上說法都不正確
(3)虹吸現(xiàn)象在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常用到,請你列舉一個生活中應用虹吸現(xiàn)象的實例.
(4)文章中的每一段都是一個探究環(huán)節(jié),把這些環(huán)節(jié)連接起來就形成一個完整的探究過程.那么,曉麗和小明在探究虹吸現(xiàn)象的過程中經(jīng)歷的探究環(huán)節(jié)依次有發(fā)現(xiàn)問題、
提出問題
提出問題
設(shè)計實驗
設(shè)計實驗
、
預測
預測
、
進行實驗
進行實驗
、得 出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的短文并回答后面的問題:
金秋十月,我們相邀去東湖品桂賞菊.
走進大門,只見桃紅柳綠金菊綻放連綿不斷,藍天、白云倒映在碧水之中,一幅色彩斑斕的風景躍然眼前,湖水倒影著美麗的倩影,我們拿起手中的照相機把這美麗的景色一一拍下,我們盡情享受著大自然的美麗.“桂子月中落,天香云外飄”是唐朝著名詩人宋之間詠贊桂花的名句.金秋時節(jié)徜徉于武漢東湖的林間小徑,放眼望去:湖光山色、風光旖旎;眼前處處佳樹古木、綠草如茵;陣陣清風襲來,桂花芳香四溢.林中的鳥兒在歡快的歌唱,樹縫中漏下的點點光斑在地面組成了一幅幅美麗的彩圖,叫人好不愜意.
歡樂的時光總是那么短暫,不知不覺已到了黃昏,夕陽西下,湖面上波光粼粼,讓人眼花繚亂,咦!門樓的影子怎么這么調(diào)皮,比中午時長出許多?
請你從這段優(yōu)美的文字中,找出兩處我們學過的不同物理知識或規(guī)律:
例如:語句:湖水倒映著美麗的倩影,物理知識:平面鏡成像.
語句1:
桂子月中落,天香云外飄
桂子月中落,天香云外飄
,物理知識:
組成物質(zhì)的分子不停地做無規(guī)則運動
組成物質(zhì)的分子不停地做無規(guī)則運動

語句2:
門樓的影子怎么這么調(diào)皮,比中午時長出許多
門樓的影子怎么這么調(diào)皮,比中午時長出許多
,物理知識:
影子是由于光的直線傳播形成的
影子是由于光的直線傳播形成的

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科目:初中物理 來源:2005年初中物理綜合練習 題型:048

閱讀下面一段文字,回答問題:

草原犬鼠的空調(diào)系統(tǒng)

下圖是非洲草原犬鼠洞穴的橫截面示意圖,犬鼠的洞穴有兩個出口,一個是平的,而另一個則是隆起的土堆,生物學家不是很清楚其中的原因,他們猜想:草原犬鼠把其中的一個的洞口堆成土包狀,是為了建一處視野開闊的了望臺,但是如果這一假設(shè)成立的話,它又為什么不在兩個洞口都堆上土包呢?那樣不是有兩個了望臺了嗎?物理學家觀察后發(fā)現(xiàn),實際上正是由于兩個洞口形狀不同,才使地面上的風吹進了犬鼠的洞穴,給犬鼠帶去了習習涼風.這實際上是草原犬鼠的天然“空調(diào)系統(tǒng)”.

試從物理學的角度說明為什么地面上的風能吹進了犬鼠的洞穴,給犬鼠帶去了習習涼風?并說明洞穴中的空氣流動的方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

請閱讀下面一段文字,從中找出與物理有關(guān)的詞語,并指出其有關(guān)的物理現(xiàn)象填入下表中。
小明站在水池邊往水中看去,他看到水面上有一層白霧、水中的魚在歡快地游著,他心想如果魚的視力也像人這樣好,魚也一定看得到我的;還看見池邊的房屋的倒影和尉藍的天空中有幾片白云映襯在水中,風景秀麗,而且池底很淺,但下去之后才發(fā)現(xiàn)池水很深。

 

詞語

物理現(xiàn)象

1

 

 

2

 

 

3

 

 

4

 

 

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同步練習冊答案